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七年级语文教学重点计划范例

一、指导思想

本学年七年级语文教学，将全面贯彻国家教育方针，严格遵循《义务教育语文课程标准》的要求，以提升学生核心素养为根本目标。教学过程中，坚持立德树人，注重培养学生的语言文字运用能力，引导学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化，增强文化自信。同时，关注学生的情感体验与个性发展，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和思维品质，为学生未来的学习和终身发展奠定坚实的语文基础。

二、学情分析

七年级学生正处于小学到初中的过渡期，生理和心理都发生着显著变化。他们在小学阶段已具备一定的识字量和初步的阅读、表达能力，但进入初中后，语文学习的广度、深度和难度均有提升，对学生的自主学习能力、逻辑思维能力和抽象概括能力提出了更高要求。

*优势方面：学生对新鲜事物充满好奇，求知欲较强；部分学生阅读兴趣浓厚，具备一定的课外阅读基础；在教师引导下，能够参与课堂互动。

*不足方面：部分学生学习习惯有待养成，如课前预习、课后复习的主动性不足，书写规范性有待提高；阅读理解多停留在表层，缺乏深度思考和个性化解读能力；写作中，素材积累匮乏，表达不够流畅生动，逻辑条理有待加强；口语表达有时不够准确、简洁、有条理。

三、教学总目标

1.知识与技能：

*继续巩固汉语拼音，能准确认读字音，掌握常用汉字的音、形、义，规范书写，累计认识常用汉字达到课标要求，能独立识字。

*理解和运用常用词语（包括成语），能结合语境辨析词义，品味语言的表达效果。

*初步掌握基本的语法知识，了解常用修辞方法，并能在阅读和写作中加以运用。

*培养初步的文言文阅读能力，能借助注释和工具书理解浅显文言文的大意。

*提高现代文阅读能力，能初步把握文章主要内容，体会作者情感，对作品的思想内容和艺术手法有自己的初步感悟。

*养成勤于观察、乐于表达的习惯，能写简单的记叙文、说明文和议论文，做到内容具体、中心明确、语句通顺、条理清楚，书写规范。

*能根据语境，简明、连贯、得体地进行口语交际。

2.过程与方法：

*引导学生主动参与语文学习过程，掌握基本的学习方法，如圈点批注、摘抄笔记、查阅工具书等。

*鼓励学生进行自主阅读、合作探究，培养独立思考和解决问题的能力。

*引导学生在语文实践中学习语文，将课内学习与课外阅读、生活体验相结合。

3.情感态度与价值观：

*感受中华文化的魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

*通过阅读优秀作品，汲取思想精华，形成积极向上的人生态度和正确的价值观。

*培养审美情趣，提升文学鉴赏能力。

*乐于与人交流，学会倾听与表达，培养合作精神。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.语言积累与运用：

*重点积累课文中的常用词语、成语、名言警句，理解其含义并能灵活运用。

*强化汉字的认读与规范书写，尤其关注易错字、形近字。

*掌握基本的句式特点，学习运用常见的修辞方法（比喻、拟人、排比、夸张等）增强表达效果。

*初步掌握标点符号的正确用法。

2.阅读与鉴赏：

*培养朗读能力，能准确、流利、有感情地朗读课文，尤其是文言文和诗歌。

*学习默读，提高阅读速度和理解效率。

*掌握概括文章主要内容、梳理文章脉络的方法。

*学习体会作者在文中表达的思想感情，初步领悟作品的内涵。

*引导学生品味课文中的精彩词句和段落，学习其表达技巧。

*初步培养阅读不同文体（记叙文、说明文、简单议论文、诗歌、文言文）的能力，了解其基本特点。

3.写作与表达：

*培养观察生活、积累素材的习惯，引导学生从生活中选取写作材料。

*重点训练记叙文的写作，做到内容具体、中心明确、详略得当、条理清晰。

*学习写简单的说明文，能抓住事物的特征，运用恰当的说明方法。

*培养修改自己作文的习惯，学习使用规范的修改符号。

4.口语交际：

*培养学生认真倾听的习惯，能准确理解他人说话的主要内容。

*引导学生在不同情境下（如课堂讨论、主题演讲、故事会等）进行有条理、有礼貌的表达。

5.综合性学习：

*引导学生围绕主题开展探究活动，培养搜集和处理信息、合作探究、展示交流的能力。

（二）教学难点

1.阅读方面：

*如何引导学生从整体上把握文章主旨，深入理解作者的写作意图和情感。

*如何培养学生的抽象思维能力，对文章进行初步的分析、概括和评价。

*文言文阅读中，对词义的准确理解和句子的顺畅翻译，以及对古代文化常识的初步感知。

2.写作方面：

*如何激发学生的写作兴趣，克服畏难情绪。

*如何引导学生将生活体验转化为具体生动的文字，做到内容充实、有真情实感。