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高一数学备课组工作计划

关于高一数学备课组工作计划三篇

日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，写

一份计划，为接下来的学习做准备吧！想学习拟定计划却不知道该请

教谁？下面是小编整理的高一数学备课组工作计划3篇，仅供参考，

大家一起来看看吧。

高一数学备课组工作计划篇1

一、教学内容

本学期将完成“必修1”和“必修4”第一章1.11.4的教学，

教学辅助材料《作业本》。

二、教学目标与要求

认真深入地学习《新课程标准》，研读教材。明确教学目的，把

握教学目标，把准教学标高。注意到新教材的特点“亲和力”“问题

性”“思想性”“联系性”，注意对基本概念的理解、基本规律的掌

握、基本方法的应用上多下功夫，转变教学观念，螺旋上升地安排核

心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。在课

堂教学中要以学生为主，注重师生互动，对基本的知识点要落实到位，

新教材对教学中有疑问的地方要在备课组中多加讨论和研究，特别是

有关概念课的教学，一定要讲清概念的发生、发展、内涵、外延，不

要模棱两可。

1.准确把握教学要求，循序渐进地教学。不搞“一步到位”;删减

的内容不要随意补充;不要擅自调整内容顺序;教辅材料不能作为教学的

依据;把更多的注意力放在核心概念、基本数学思想方法上，注重通性

通法。认真研读新版《浙江省学科指导意见》、近年《考试说明》。

关注深化课改的最新动向。

2.学习理解教育理念，落实自然分材教学，有效提高课堂教学效

率。努力实践“理解学生，教在心灵”。

3.充分发挥集体备课的作用。利用集体备课，认真讨论教学得失，

研究所教内容的重难点，安排周练的内容。强调以学定教，先学后教，

备课中要备教材，更要备学生，突出学生的有效学习。要根据实际情

况，有针对性地组编训练题，做到每周一次综合训练(同步或“滚雪球”

式的保温训练)，要搞好单元过关训练。选题要注意基础，强化通法，

针对性强，避免对资料上的训练题全套照搬使用。

4.在重视智力因素的同时必须关注非智力因素。应认识到非智力

因素在学生全面发展和数学学习过程中所起的.重要作用，并内化为自

觉的行为，切实培养学生学习数学的兴趣和良好的个性品质，尤其要

加强对学生学法的指导，从数学视野、思维习惯、理性精神、心理调

节和应试指导等方面入手，全面体现人文关怀。

5.充分考虑本学期学校的实际情况，努力克服教学任务重、课时

数少的现实矛盾，在提高课堂效率上下功夫。

6.要重视对“数学尖子生”的培养，举行高一数学选拔赛，力争

在上一级数学竞赛中成绩有所突破。

7.努力把高一备课组建设成一个讲团结、讲奉献、求上进的和谐

的团队。

高一数学备课组工作计划篇2

本学期为了确保我校数学课堂开展顺利且高效，准确把握新课程

的要求，合理有序地安排课程，促使教学质量的提高，现就高一数学

备课组全体教师具体工作计划制订如下：

1.准确了解、客观分析学生数学知识水平

高一年级共10个班，1-4班为理科班，5-8班为文科班，9、10

为艺术班，学生成绩参差不齐且总体偏低，存在基础不够扎实，学习

兴趣未被激发，积极性不高，良好的学习习惯未养成等情况。教学压

力可想而知，在这种情况下教师只能尽快了解新分班的学生数学知识

水平，以采取一定的措施和教学手段，尽力提高学生的学习兴趣，进

而提高学生的知识水平。

2.凝聚备课组集体智慧，形成个性化教学设计

为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每大周单周星期

三下午第三节课，由备课组长主持，每次一位教师(按照备课主讲人分

工表所定)作教材分析，其他教师评价、补充。

我们将根据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：

明确教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题

的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要根据

所教学生已有的知识水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课

题和有难度的课题要重点研究。主发言教师负责将典型例题整理打印，

如有必要制作课件供全体教师使用，实现部分资源共享。在备课组集

体备课达成共识的基础上，各教师再根据自己的教学特点及所教学生

的情况备课。

3.致力教学研究，提高备课组整体施教水平

(1)研究如何备课，怎样上课

统一进度，统一教学目标及内容，主张进行个性化的