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幼儿园大班美术公开课教案小白羊进美容院（2025—2026学年）

一、教学分析

幼儿园大班美术公开课教案《小白羊进美容院》旨在培养幼儿的审美能力和创造力，结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》，本课内容属于“绘画与手工”单元，是美术课程的重要组成部分。通过本课的学习，幼儿将了解美容院的基本设施和美容服务，运用绘画和手工技能创作出具有创意的作品，提升他们的观察力、想象力和动手能力。核心概念包括色彩搭配、形状组合和创意表达，技能包括绘画技巧和手工制作。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对美容院有一定的认知。他们喜欢模仿和创造，对新鲜事物充满好奇心。然而，部分幼儿在绘画时可能存在色彩搭配不当、构图不合理等问题，同时手工制作能力参差不齐。此外，部分幼儿可能对美容院这一主题不熟悉，导致创作过程中存在困难。针对这些情况，教师在教学过程中应注重引导幼儿观察生活，激发他们的想象力，同时关注个别差异，提供个性化的指导。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让幼儿了解美容院的基本设施和服务，培养他们的观察力和想象力；2.引导幼儿运用绘画和手工技能创作具有创意的作品，提升他们的审美能力和创造力；3.培养幼儿的团队合作精神和表达能力。针对学情分析，教师应采取以下策略：1.通过故事、图片等形式，激发幼儿对美容院主题的兴趣；2.在绘画和手工环节，给予幼儿充分的创作空间，鼓励他们大胆尝试；3.关注个别差异，针对不同水平的学生提供相应的指导；4.鼓励幼儿分享自己的作品，培养他们的表达能力。通过这些教学策略，帮助幼儿顺利完成本课的学习任务。

二、教学目标

1.知识目标：说出小白羊进美容院的故事情节，列举出美容院常见的设施和美容服务。

2.能力目标：设计一幅描绘小白羊在美容院接受美容服务的绘画作品，能够运用线条、色彩和形状进行创意表达。

3.情感态度与价值观目标：通过故事和创作活动，激发幼儿对生活的观察和热爱，培养他们的审美情趣和创造力。

4.科学思维目标：在创作过程中，引导幼儿观察细节，思考如何将观察到的元素融入作品中，发展他们的逻辑思维和空间想象力。

5.科学评价目标：学会从色彩搭配、构图合理性等方面评价自己的作品，并能够提出改进意见。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿观察和描绘美容院的环境与设施，运用色彩和线条进行创作。教学难点是幼儿如何将观察到的细节融入作品中，进行创意表达，并学会从色彩搭配、构图合理性等方面评价自己的作品。难点产生的原因在于幼儿的绘画经验和审美认知有限，需要教师通过示范和引导，帮助他们逐步提升创作能力和评价能力。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件展示美容院图片，提供彩色画纸、水彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。设计故事导入环节，制作小白羊和美容院模型。准备评价表，用于学生自评和互评。确保教学环境整洁，布置小组合作区域，为幼儿提供充足的学习空间和材料。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于美容院的视频，激发幼儿的兴趣。

2.提问幼儿：“你们知道什么是美容院吗？在美容院里可以做什么？”

3.引导幼儿分享自己见过的美容院或美容师。

4.总结美容院的功能和美容师的工作。

学生活动：

1.观看视频，观察美容院的环境和美容师的工作。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.分享自己见过的美容院或美容师的经历。

二、新授环节（30分钟）

任务一：观察与描述（10分钟）

目标：让幼儿观察图片中的美容院和美容师，并能够用语言描述。

教师活动：

1.展示一张美容院的图片，引导幼儿观察。

2.提问幼儿：“你们看到了什么？”

3.引导幼儿描述图片中的物体和人物。

4.总结美容院的特点和美容师的工作。

学生活动：

1.观察图片，寻找图片中的物体和人物。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.用语言描述图片中的物体和人物。

任务二：色彩搭配（10分钟）

目标：让幼儿了解色彩搭配的基本知识，并能够运用色彩搭配设计美容院。

教师活动：

1.展示一组色彩搭配的图片，引导幼儿观察。

2.提问幼儿：“你们觉得哪些颜色搭配得很好？”

3.引导幼儿分析色彩搭配的规律。

4.提供彩纸和画笔，让幼儿尝试设计自己的美容院。

学生活动：

1.观察色彩搭配的图片，寻找色彩搭配的规律。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.尝试设计自己的美容院，运用色彩搭配。

任务三：形状组合（10分钟）

目标：让幼儿了解形状组合的基本知识，并能够运用形状组合设计美容院。

教师活动：

1.展示一组形状组合的图片，引导幼儿观察。

2.提问幼儿：“你们觉得哪些形状组合