八年级政治下册第七课第二框《财产留给谁》继承权的实现方式新人教教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级政治下册第七课第二框《财产留给谁》继承权的实现方式新人教教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容《财产留给谁》是八年级政治下册第七课第二框的教学内容。根据教学大纲和课程标准，本课旨在帮助学生理解继承权的概念，掌握继承权的实现方式，并引导学生树立正确的财产观念。本课内容与前一课的财产所有权和后一课的家庭关系等内容紧密相连，是学生理解财产权益和家庭关系的桥梁。核心概念包括继承权、法定继承、遗嘱继承等，技能方面要求学生能够运用所学知识分析实际案例，提高法律意识。

2.学情分析

八年级学生正处于青春期，对家庭关系和财产权益有了一定的认识，但缺乏系统的法律知识。他们具备一定的逻辑思维能力，但分析问题、解决问题的能力尚需提高。学生在生活中可能对遗产分配存在误解，对继承权的相关法律规定了解不足。本课教学应关注学生的生活经验，结合实际案例，帮助学生正确理解继承权的相关知识。

3.教学策略

教学设计应以学生为中心，通过案例教学、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。针对学生的认知特点，采用层层递进的教学方法，帮助学生逐步理解继承权的概念和实现方式。同时，注重培养学生的法律意识和道德观念，使学生在面对家庭财产问题时能够做出正确的选择。

二、教学目标

知识目标

说出继承权的定义和基本形式。

列举继承权的两种实现方式：法定继承和遗嘱继承。

解释法定继承和遗嘱继承的具体规定和适用条件。

能力目标

设计一个家庭财产分配的方案，考虑继承权的相关法律规定。

论证在讨论中，能够清晰地表达对继承权相关问题的观点和理由。

评价评估不同继承权实现方式的优缺点。

情感态度与价值观目标

尊重法律法规，认识到继承权是法律赋予公民的基本权利。

珍惜家庭财产，学会合理分配和继承。

理解家庭成员之间的关系，尊重家庭成员的意愿。

科学思维目标

分析继承权实现方式中的法律关系和社会关系。

综合继承权知识与其他法律知识，形成完整的法律知识体系。

批判分析现实生活中的继承权案例，培养批判性思维。

科学评价目标

评估学生对继承权知识的掌握程度和实际应用能力。

反馈提供具体的评价标准和反馈，帮助学生改进学习。

三、教学重难点

教学重点：理解继承权的概念和法定继承、遗嘱继承的具体实现方式，能够识别和区分不同继承权的特点和适用条件。

教学难点：学生可能难以把握继承权实现过程中涉及的法律关系和家庭成员之间的情感因素，需要通过案例分析和社会实践来增强理解和应用能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含核心概念、案例分析、互动问答环节的多媒体课件；准备图表、模型等直观教具，以帮助学生理解抽象的法律概念；收集相关音频视频资料，丰富教学内容；设计任务单和评价表，以引导学生的思考和自我评估。同时，我会布置教室环境，确保小组座位合理排列，并提前规划黑板板书的内容框架，以便于学生跟随教学进度。学生方面，我会要求他们预习教材内容，并收集与继承权相关的资料，准备好学习用具，如画笔和计算器，以支持课堂活动和课后练习。

五、教学过程

导入

1.情境创设

（5分钟）

教师通过多媒体展示家庭财产分配的新闻报道或案例视频，引发学生对家庭财产分配和继承权的兴趣。

提问：观看视频后，你们认为家庭财产应该如何分配？继承权在分配过程中起到了什么作用？

2.学生思考

（5分钟）

学生分组讨论，分享自己对家庭财产分配和继承权的看法。

教师巡回指导，确保每个小组都有机会表达观点。

新授

1.继承权的概念

（10分钟）

教师讲解继承权的定义和基本形式，使用简洁明了的语言。

提问：什么是继承权？继承权有哪些基本形式？

2.法定继承

（15分钟）

教师详细介绍法定继承的概念、法定继承人的顺序和份额分配原则。

通过案例分析，让学生理解法定继承的具体应用。

提问：法定继承人有哪些？如何确定继承份额？

3.遗嘱继承

（15分钟）

教师讲解遗嘱继承的概念、遗嘱的形式和效力。

通过案例分析，让学生了解遗嘱继承的流程和注意事项。

提问：遗嘱继承与法定继承有什么区别？遗嘱如何生效？

4.继承权的实现方式

（20分钟）

教师讲解继承权的实现方式，包括法定继承和遗嘱继承。

通过小组讨论，让学生分析不同情况下应选择哪种继承方式。

提问：在哪些情况下应选择法定继承？在哪些情况下应选择遗嘱继承？

巩固

1.案例分析

（10分钟）

教师展示一系列与继承权相关的案例，让学生分析案例中的问题。

学生分组讨论，提出解决方案，并分享讨论结果。

教师点评，指出学生的优点和不足。

2.课堂练习

（15分钟）

教师发放课堂练习题，让学生独立完成。

教师巡视指导