小学校本课程_活动课 走进传统节日教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

山东省义务教育必修地方课程教科书（试用）

二年级

活动课走进传统节日

【教材分析】

本课是“传统文化”单元的最后一课，在此之前，教材中已经出

现了《春节》、《元宵节》、《清明节》（一年级）、《端午节》、《中秋节》

和《重阳节》六课。学生对六大传统节日的由来、习俗已经有所了解，

对节日文化的内涵也有了初步的认识。在此基础上编排本课，旨在让

学生在自主活动的过程中，在轻松活泼的气氛中，进一步感受中国传

统文化的文化内涵，激发学生学习传统文化的兴趣。

【课表描述】

*了解传统文化中有代表性的传统节日的相关知识。

*对传统文化产生较为浓厚的兴趣。

*通过传统文化学习，不断增强民族自信心和民族自豪感。

【学习目标】

1.知道中国传统节日的主要习俗；提高语言表达能力。

2.在活动中，学会用不同方式表达事物。

3.感受中国传统节日的文化内涵；激发传承传统文化的兴趣。

【评价方案】

1.创设填写学习单环节，检测学生前面的学习情况，关注学生是

否真正了解传统节日的习俗。以评价目标1

2.创设“小组交流汇报”的学习环节，通过说一说、画一画、做

一做的方式，关注学生是否能表达对传统节日的情感，以评价目标2。

3、创设“海外华侨如何过年？”“扫二维码看故事”的学习环节，通

过学生看和说，以及课后多元化学习探索，激发学生过传统节日的欲

望，传承传统文化的兴趣。以评价目标3。

【重点难点】

本课的教学重点和难点是感受中国传统节日的文化内涵；激发传

承传统文化的兴趣。

【教具学具准备】

教师准备民俗节微视频，制作问卷星课前进行问题的调查与分析，

收集与传统节日有关的人物故事视频并转化成二维码，完整课件。

学生准备纸、彩笔、彩泥、彩纸、剪刀、胶棒。

【教学过程】

一、激趣导入

师:首先我们先来欣赏一段视频。（播放二月二的视频）

看到大家一张张开心的笑脸，可以深深感受到那浓浓的节日气氛。

谁来说一说这天是什么节日，你们是怎样度过的？生答。

师：我们学校将每年的二月二龙抬头日定为我校民俗节。在这一

天全校师生身着盛装，开展各样的民俗活动。同学们喜欢过节吗？今

天就让我们再次走进中国传统节日，一起回顾和探究有关的学问。

粘贴课题，课件出示题目。

二、多样复习展示

（一）回顾复习【对应目标1】【检测目标1】

1.师：同学们，我们都学过哪些传统节日？（生答，老师粘贴）

2.关于传统节日，同学们最感兴趣的是什么呢？课前我们采用问卷

星的形式进行了网上投票，通过调查统计，大家最感兴趣的是：（屏

幕出示）节日的习俗和相关的人物故事

那么今天我们就来说说自己最喜欢的传统节日和研究节日习俗吧！

3.“填一填”学习单

师：请同学们回顾一下不同的节日有哪些风俗，请在图片的下面

填上习俗名称的序号。

生上台展示汇报

（二）建立节日习俗子课题【对应目标2】【检测目标2】

1.你最喜欢哪个节日，就选择对应的小组坐好。

生自由选择坐好（春节组、元宵组、清明组、端午组、中秋组、

重阳组）

2.小组活动：议一议，画一画，做一做

请看大屏幕，出示小组学习要求：

①同学间相互说一说你们为什么喜欢这个节日

②画一画节日的喜庆场面或某一习俗情景

③做一做有节日有关的物品

3.小组上台展示，

教师总结概括、提炼、板书

4.补充拓展【对应目标3】【检测目标3】

咱班的同学来自五湖四海，过年的时候大家都跟随爸爸妈妈回老

家。那些在国外上学工作的无法回国的华侨，他们过不过年呢？我们

一起来看一看吧。

扫码播放视频

师：大家有没有什么想说的？生答

师总结：是呀，传统节日是我们中华民族传统文化的根与魂，不

管我们身在何处，我们都是中华民族的儿女，我们要过属于我们自己

的节日。坚守传统节日，坚持文化自信！

（三）自学相关的人物故事

关于同学们感兴趣的与节日相关的人物故事，老师提前收集了一

些音频和视频，做成了二维码。回家后大家可以选择你喜欢的故事，

像老师刚才那样扫码阅读和观看。

三、主题升华

同学们，除了今天我们回顾的节日意外，还有很多传统节日等

着我们去学习、去研究、去参与。这些传统节日的背后都有美丽的故

事、丰富的的习俗，还有美好的寓意在里面，这些都是我们中华民族