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二年级数学应用题综合训练题及解析

亲爱的小朋友们，以及各位家长和老师，大家好！

数学应用题是小学数学学习中的重要组成部分，它不仅能帮助我们巩固所学的数学知识，更能培养我们分析问题、解决问题的能力，以及逻辑思维能力。对于二年级的小朋友来说，刚开始接触稍复杂的应用题，可能会有些许困惑。别担心，只要我们掌握了正确的方法，多观察、多思考、多练习，就能轻松攻克应用题这个“小难关”。

今天，我们为大家准备了一套二年级数学应用题综合训练题，并附上详细的解析。这些题目都是根据二年级数学的教学大纲和常见考点精心挑选的，希望能帮助小朋友们更好地理解和掌握应用题的解题技巧。让我们一起来看看吧！

一、基础加减类应用题

这类题目主要考查小朋友们对100以内加减法的掌握程度，以及将实际问题转化为数学算式的能力。

题目1：

小红有8支铅笔，妈妈又给她买了5支。现在小红一共有多少支铅笔？

解析：

小朋友们，我们来读一下题目。小红原来有8支铅笔，妈妈又给她买了5支，“又买了”说明铅笔的数量变多了，是增加了。求“现在一共有多少支”，就是要把原来有的和新买的合起来。这种把两个数合起来的运算，我们用加法。

所以，算式是：8+5=13（支）

答：现在小红一共有13支铅笔。

题目2：

学校图书馆里有42本故事书，借出了一些后，还剩下18本。借出了多少本故事书？

解析：

这道题说的是图书馆里故事书的事情。原来有42本，借出一些后，剩下18本。“借出”和“剩下”，说明原来的总数被分成了两部分：一部分是借出去的，另一部分是剩下的。现在知道总数和剩下的，求借出去的，应该用减法，从总数里去掉剩下的，就是借出的。

算式是：42-18=24（本）

答：借出了24本故事书。

题目3：

小明有15颗糖，他分给弟弟6颗，又分给妹妹3颗。小明还剩下多少颗糖？

解析：

我们来看看小明分糖的故事。小明一开始有15颗糖，先分给弟弟6颗，这时候他的糖就少了6颗，然后又分给妹妹3颗，糖又少了3颗。求最后剩下多少，就是要从原来的15颗里，先去掉给弟弟的，再去掉给妹妹的。

可以这样算：15-6=9（颗），这是分给弟弟后剩下的，然后9-3=6（颗）。

也可以把分给弟弟和妹妹的合起来，一共分出去了6+3=9（颗），再从总数里去掉：15-9=6（颗）。

答：小明还剩下6颗糖。

二、乘除初步与倍数关系应用题

二年级下学期会接触到乘法和除法的初步认识，以及简单的倍数问题。

题目4：

一个文具盒里有6支铅笔，5个这样的文具盒里一共有多少支铅笔？

解析：

题目说一个文具盒有6支铅笔，问5个这样的文具盒有多少支。“这样的”说明每个文具盒里的铅笔数量都是一样的，都是6支。求5个6支是多少，这就是乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算。

所以，算式是：6×5=30（支）或者5×6=30（支）

答：5个这样的文具盒里一共有30支铅笔。

题目5：

把18块饼干平均分给3个小朋友，每个小朋友能分到几块饼干？

解析：

“平均分给3个小朋友”，这个“平均”很重要，意思是每个小朋友分到的饼干数量要一样多。把18块饼干分成3份，每份一样多，求每份是多少，这就要用除法。

算式是：18÷3=6（块）

答：每个小朋友能分到6块饼干。

题目6：

小红今年6岁，妈妈的年龄是小红的6倍。妈妈今年多少岁？

解析：

这是一道关于“倍数”的问题。小红6岁，妈妈的年龄是小红的6倍。“倍”是什么意思呢？“妈妈的年龄是小红的6倍”，就是说妈妈的年龄里有6个小红这么大。小红是6岁，那么妈妈的年龄就是6个6岁相加。用乘法算更简便。

算式是：6×6=36（岁）

答：妈妈今年36岁。

三、两步计算应用题

两步计算的应用题需要小朋友们多思考一步，通常要先算出一个“中间问题”，再解决最后的问题。

题目7：

二年级（1）班有男生22人，女生比男生少3人。二年级（1）班一共有多少人？

解析：

题目问的是全班一共有多少人。全班人数包括男生和女生。我们知道男生有22人，但女生人数没有直接告诉我们，只说“女生比男生少3人”。所以，我们第一步要先算出女生有多少人。女生比男生少3人，就是比22人少3人，用减法：22-3=19（人）。算出女生有19人后，再把男生和女生的人数加起来，就是全班人数了：22+19=41（人）。

答：二年级（1）班一共有41人。

题目8：

妈妈买了3袋苹果，每袋有4个。后来送给奶奶5个苹果，还剩下多少个苹果？

解析：

我们来理一理妈妈买苹果的事情。妈妈买了3袋，每袋4个。首先，我们得知道妈妈一共买了多少个苹果。每袋4个，3袋就是3个4，用乘法：3×4=12（个）。这是妈妈买的总数。然后送给奶奶5个，苹果数量减少了，所以用减法：12-5=7（个）。