《历史人物评价在高中历史教学中的学生主体地位研究》教学研究课题报告.docx

《历史人物评价在高中历史教学中的学生主体地位研究》教学研究课题报告

目录

一、《历史人物评价在高中历史教学中的学生主体地位研究》教学研究开题报告

二、《历史人物评价在高中历史教学中的学生主体地位研究》教学研究中期报告

三、《历史人物评价在高中历史教学中的学生主体地位研究》教学研究结题报告

四、《历史人物评价在高中历史教学中的学生主体地位研究》教学研究论文

《历史人物评价在高中历史教学中的学生主体地位研究》教学研究开题报告

一、研究背景意义

在高中历史教学中，历史人物评价常陷入“教师定论、学生记忆”的窠臼，学生沦为被动接收的容器，而非历史认知的主体。新课标背景下，历史学科核心素养的落地要求学生从