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新疆特岗教师真题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.我国义务教育的根本任务是（B）

A.提高教育质量

B.对全体适龄儿童、少年进行义务教育

C.促进教育公平

D.培养创新人才

2.在《中华人民共和国教师法》中，规定教师享有（A）的权利。

A.管理学生

B.任意调课

C.获得工资报酬

D.未经批准擅自离岗

3.教育心理学的研究对象是（C）

A.教育现象

B.教育规律

C.教育过程中的心理现象

D.教育方法

4.“学而时习之，不亦说乎”体现了（B）的教学原则。

A.启发性

B.巩固性

C.理论联系实际

D.因材施教

5.在教学过程中，教师通过展示实物、模型、图片等直观教具，帮助学生形成概念，这种方法属于（A）。

A.实验法

B.讲授法

C.演示法

D.讨论法

6.学生小华在学习过程中表现出注意力不集中、思维迟缓、学习效率低下的现象，可能是因为（D）。

A.学习兴趣浓厚

B.学习方法得当

C.学习态度端正

D.注意力缺陷

7.在班级管理中，班主任通过制定和执行班规，引导学生形成良好的行为习惯，这种方法属于（B）。

A.榜样示范法

B.制度管理法

C.情感管理法

D.活动管理法

8.“教育是有目的的培养人的活动”这句话体现了教育的（A）。

A.社会属性

B.自然属性

C.经济属性

D.文化属性

9.在教育过程中，教师通过创设问题情境，引导学生积极思考，主动探索，这种方法属于（C）。

A.讲授法

B.演示法

C.启发法

D.讨论法

10.“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”这一方针体现了（D）的教育理念。

A.素质教育

B.素质教育

C.终身教育

D.发展教育

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.我国义务教育的特点包括（ABCD）

A.强制性

B.公益性

C.均等性

D.基础性

2.教师的权利包括（ABC）

A.进行教育教学活动

B.管理学生

C.获得工资报酬

D.未经批准擅自离岗

3.教育心理学的研究方法包括（ABCD）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.访谈法

4.教学原则包括（ABCD）

A.科学性与思想性统一

B.理论联系实际

C.因材施教

D.巩固性

5.班级管理的模式包括（ABCD）

A.榜样示范模式

B.情感管理模式

C.制度管理模式

D.活动管理模式

6.教育的功能包括（ABCD）

A.社会功能

B.经济功能

C.文化功能

D.政治功能

7.教育目的的层次包括（ABCD）

A.国家教育目的

B.学校教育目的

C.课程教育目的

D.教学教育目的

8.教师的专业素养包括（ABCD）

A.学科知识

B.教育教学能力

C.人格魅力

D.科研能力

9.教育改革的内容包括（ABCD）

A.教育理念改革

B.教育内容改革

C.教育方法改革

D.教育评价改革

10.教育与社会的关系包括（ABCD）

A.教育受社会制约

B.教育反作用于社会

C.教育与社会相互依存

D.教育与社会相互促进

三、判断题（每题2分，共20分）

1.我国义务教育的普及程度已经达到世界先进水平。（×）

2.教师法规定，教师享有教育教学权、科研权、管理学生权等权利。（√）

3.教育心理学的研究对象是教育现象。（×）

4.启发式教学原则要求教师通过创设问题情境，引导学生积极思考。（√）

5.演示法是一种直观教学的方法。（√）

6.注意力缺陷会导致学生注意力不集中、思维迟缓。（√）

7.班级管理的主要方法是制度管理法。（√）

8.教育是有目的的培养人的活动，这是教育的本质属性。（√）

9.教育要面向现代化，面向世界，面向未来，这是我国的教育方针。（√）

10.教育与社会是相互依存、相互促进的关系。（√）

四、简答题（每题5分，共20分）

1.简述我国义务教育的特点。

答：我国义务教育的特点包括强制性、公益性、均等性和基础性。强制性是指国家法律规定适龄儿童、少年必须接受义务教育；公益性是指义务教育不收学费、杂费；均等性是指义务教育要保证所有适龄儿童、少年接受教育的权利；基础性是指义务教育是基础教育，为学生的全面发展奠定基础。

2.简述教师的专业素养。

答：教师的专业素养包括学科知识、教育教学能力、人格魅力和科研能力。学科知识是指教师对所教学科知识的掌握程度；教育教学能力是指教师进行教育教学活动的能力；人格魅力是指教师的道德品质、情感态度等对学生的感染力；科研能力是指教师进行教育教学研究的能力。

3.简述班级管理的模式。

答：班级管理的模式包括榜样示范模式、情感管理模式、制度管理模式和活动管理模式。榜样示范模式