第2部分 专题精练 《简单机械、功和机械能》实验专项突破—全国初中物理竞赛试题精编（八年级下）（解析版）.docxVIP

《简单机械、功和机械能》实验专项突破

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、实验题

1．为了探究物体的动能大小与哪些因素有关，小明设计了如下实验。实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止，其中，不考虑空气阻力。

(1)实验中通过观察来判断（选填“钢球”或“木块”）的动能大小；用来研究超速安全隐患时，我们应选择两图所示实验来进行比较；若将甲、乙两图中的木块均移走，并适当调节斜面倾角和钢球释放高度，（选填“能”或“不能”）研究物体的动能大小与速度的关系；

(2)实验中钢球碰撞木块后继续向前运动一段距离，则开始时钢球的重力势能（选填“”、“”或“=”）木块克服摩擦力所做的功。若完成了图乙操作后，在做图丙所示的实验时，木块滑出了水平木板，如果仅对图丙所示的实验进行改进，下列措施中可行的是（填写序号）；

A．换质量更大的木块????????B．降低钢球开始的高度

C．换质量大于的钢球????D．换质量小于的钢球

(3)小华还利用图丁来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为v，运动到槽的末端速度也都为v，A小球通过凸形槽的时间为，B小球通过凹形槽的时间为，则通过时间较长的是小球（选填“A”或“B”）。

【答案】(1)木块移动的距离钢球甲和乙能

(2)D

(3)A

【详解】（1）[1][2]钢球从斜面上滚动，到达水平面时具有一定的动能，撞击木块做功，所做的功越多，木块移动的距离越远，所以实验中通过观察木块移动的距离来判断钢球的动能大小。

[3]用来研究超速安全隐患，即探究动能与速度的关系时，应保持质量不变，改变钢球到达水平面的速度，则钢球从斜面静止滚下的高度不同，所以应选择甲和乙两图所示实验。

[4]当斜面倾角足够小，钢球释放高度足够低，小球可在水平面上停下，且两次实验，小球在斜面上静止滚下的高度不同，可通过小球停下的距离来比较其动能的大小，所以能研究物体的动能大小与速度的关系。

（2）[1]钢球滚下时，钢球的重力势能转化为钢球的动能，钢球碰撞后继续运动，钢球的一部分动能转化为木块的动能，木块运动过程中，动能转化为内能，所以钢球的动能大于木块克服摩擦力所做的功，钢球的动能是由钢球的重力势能转化而来的，故开始时钢球的重力势能大于木块克服摩擦力所做的功。

[2]小球动能的大小是通过小球对外做功的多少来体现，实验中通过观察木块被小球推开的距离反映做功的多少，用到了转换法；动能大小的影响因素：质量和速度。质量一定时，速度越大，动能越大；速度一定时，质量越大，动能越大；若完成了图乙操作后，在做图丙所示的实验时，木块滑出了水平木板，说明钢球的动能太大，而此实验主要是研究动能大小与质量的关系，因此钢球的速度应保持不变，而让钢球的质量不同。

A．换质量更大的木块，改变了木块所受摩擦力的大小，则不能通过木块滑行的距离来比较两种情况下钢球的动能大小，故A不符合题意；

B．实验中需要控制速度相同，不能降低钢球的高度，故B不符合题意；

C．换质量更大的钢球，则更容易使木块滑出木板，故C不符合题意；

D．换质量更小的钢球，能缩短木块移动的距离，故D符合题意。

故选D。

（3）在凸形滑道运动的物体，在运动到最高点的过程中，要将动能转化为重力势能，这个过程的平均速度小于初速度；在下落过程中不计滑道的摩擦，机械能守恒，重力势能再全部转化为动能，最后的速度等于初速度，则这个过程的平均速度小于初速度。在凹形滑道运动的物体，在运动到最低点的过程中，要将重力势能转化为动能，这个过程的平均速度大于初速度，运动在下落过程中不计滑道的摩擦，机械能守恒，动能再全部转化为重力势能，最后的速度等于初速度，则这个过程的平均速度大于初速度；因此在凸形滑道运动物体的平均速度小于在凹形滑道运动物体的平均速度，由可知，通过时间较长的是小球A。

2．某同学在讨论怎样测量自身30s跳绳的功率，请你也参与其中。

(1)需要的测量器材有：体重计、、；

(2)测量跳绳的功率的原理是；

(3)请你帮助他们设计一个记录数据的表格（请在表格中写出第一第二列所需测量的物理量）、；

实验序号

跳绳的次数n/次

跳绳功率P/W

①

②

③

(4)根据表格中所测的物理量，最后计算功率的表