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小学数学二年级下册应用题复习课
♦您现在正在阅读的小学数学二年级下册应用题复习课文章内容
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应用题复习课教学目标
（）
一通过求一个数比另一个数少几的应用题和求比一个数少几的
数的应用题对比，学生更好地掌握它们的分析思路和解题方法．
（）
二初步培养学生的分析、推理能力．教学重点和难点重点：通
过分析，找出这两种应用题的相同点和不同点．难点：明白两种应用
题都是用减法计算，但它们所表示的意义并不一样的道理．
教学过程设计
（）
一复习准备
1．口算．
26302794043710
＋－－＋
604038656440282
－＋＋＋．按要求摆圆．
师：第一排摆6个圆，第二排摆4个圆．想一想，可以提什么问
题？怎样列式？学生经过思考以后，可能提出这样的问题．
（1）两排一共有多少个圆？6＋4=10．
(2)第一排
比第二排多几个或第二排比第一排少几个？6－
4=2
．
(3)第一排去掉几个和第二排同样多或第二排再添上几个和第一排同
样多？6－4=2．
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()
二学习新课
出示例7．
(1)有红花9朵，黄花6朵，黄花比红花少几朵？
(2)有红花9朵，黄花比红花少3朵．黄花有几朵？1．指名读题，
找出已知条件和问题．师：从哪句话知道红花多，还是黄花多？生：
第(1)题从问话黄花比红花少几朵？第(2)题从第2个已知条件黄花
比红花少3朵都能知道红花比黄花多，黄花比红花少．
2．解答第(1)题．(1)让学生用红花和黄花摆出条件和问题，教师出
示意图：②分析：
师：这道题的问题是求什么？生：这道题要求黄花比红花少几朵？
师：这个问题与已知条件有什么关系呢？生：分析这个问题，可以知
道黄花少，红花多，要求黄花比红花少几朵，必须知道黄花有几朵，
还要知道红花有几朵．师：既然红花的朵数多，我们应该把红花的朵
（
数怎么办呢？请同学们边摆边说．学生操作完，请一名学生叙
述）生：黄花比红花少，红花多．红花的朵数可以分成两部分，一
部分是跟黄花同样多的，另一部分是比黄花多的，从红花的朵数里去
掉跟黄花同样多的部分，剩下的就是红花比黄花多的部分，也就是黄
花比红花少的朵数．师：用什么方法计算？生：用减法计算．
（）
③列式计算：教师板书
96=3（）
－朵
口答：黄花比红花少3朵．
3．解答第（2）题．
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（1）（2）（
①让学生把刚才摆的第题图，改变成第题图．事
先给每位学生准备一张纸条代表问题放到6朵红花下面）教师先
出示有9朵红花的图．
②分析
（）
师：这道题的问题是求什么？黄花比红花少几朵生：黄花有多
少朵？黄花比红花少3朵．师：这句话是什
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