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学生课堂学习设计
学科数学年级初三设计人时间
课题：初三三制数学月考试卷讲评
一、学习目标：
1.掌握重点题型的解题方法；
2.规范答题，提高应试能力．
二、重点、难点：
1．用函数思想解决实际问题中的最值问题．
2．二次函数的综合应用．
三、自查自纠
1．基础题目失分第10，12,13,20,21．
2．借助边的转化求动点的最值问题应用不熟，第18题．
3．解题不规范，方法不得当等，第25（2）,27(2)题．
4．二次函数的综合应用不熟练，方法不得当，第29题．
四、典型题目讲解
1、借助边的转化求动点的最值问题
第18题、如图所示，在直角坐标系中，A点坐标为（﹣3，﹣2），⊙A的半径
为1，P为x轴上一动点，PQ切⊙A于点Q，则当PQ最小时，P点的坐标为
（）
A．（﹣4，0）B．（﹣2，0）C．（﹣4，0）或（﹣2，0）D．（﹣3，0）
对应训练：如图，直线3与x轴、y轴
yx3
4
分别交于点A、B；点Q是以C（0，﹣1）为圆心、
1
1为半径的圆上一动点，过Q点的切线交线段AB于点P，则线段PQ的最小是
2、找规律的问题
第20题、如图，动点P从（0，3）出发，沿所示方向运动，每当碰到矩形的边
时反弹，反弹时反射角等于入射角，当点P第2014次碰到矩形的边时，点P的
坐标为（）
A．（1，4）B．（5，0）
C．（6，4）D．（8，3）
对应训练如图，在平面直角坐标系中，一动点从原点O出发，按向上，向右，
：
向下，向右…的方向不断地移动，每移动一个单位，得到点A（0，1），A
12
（1，1），A（1，0），A（1，-1），…那么点A的坐标为()
342017
A．（671，-1）B．（671，1）
C．（672，-1）D．（672，1）
3、用函数思想解决实际问题及二次函数的综
合应用
第26题、如图在△ABC中，AD是高，矩形PQMN的顶点P、N分别在AB、
AC上，QM在边BC上．若BC=8cm，AD=6cm，
（1）PN=2PQ，求矩形PQMN的周长
（2）当PN为多少时矩形PQMN的面积最大，最大值为多少？
2
第29题、如图，已知抛物线经过A（﹣2，0），B（﹣3，3）及原点O，顶点为
C．
（1）求抛物线的函数解析式．
（2）设点D在抛物线上，点E在抛物线的对称轴上，若四边形A、O、D、E
是平行四边形，求点D的坐标．
（3）P是抛物线上的第一象限内的动点，过点P作PM⊥x轴，垂足是M，是否
存在点p，使得以P、M、A为顶点的三角形与△BOC相似？若存在，求出点P
的坐标；若不存在，请说明理由．
对应训练：①如图，直线y=﹣x+1与x轴交于点A，与y轴交于点B，抛物线
2
y=﹣x+bx+c经过A、B两点．
（1）求抛物线的解析式；
（2）点M为直线AB上的动点，点N为抛物线上的动点，当以点O、B、M、
N为
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