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大班语言活动教案《家》

大班语言活动教案《家》（通用5篇）

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案

有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以

下是小编精心整理的大班语言活动教案《家》（通用5篇），欢迎大

家分享。

大班语言活动教案《家》1

一、活动目标：

1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。理解诗歌“家”所表达的含义。

2、引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和活动范

围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗歌创编，发展幼儿的创造

力和语言表达能力。学习句式：××的××是××的家。

3、引导幼儿萌发热爱家园、热爱祖国、保护地球的情感。

二、活动重点：为幼儿创造大胆、自信地进行语言表达的语言氛

围、引导幼儿积极、勇敢地说。

三、活动难点：引导幼儿根据自己已有的生活经验，运用一定的

形容词进行诗句创编。

四、活动准备：

1、背景图（天空、森林、小河、草地、花园、房子等）

2、诗歌课件。

3、卡片、小动物贴图、花幼儿人手一份。

五、活动过程：

（一）情境引出诗歌：

宝贝们，今天老师要带你们去大自然郊游，那里住着许多小动物，

想去看吗？（想）说一说你看到了什么？（放背景音乐，师幼一起来

到美丽的大自然，边走边欣赏）

这里可真美，有茂密的大树、青青的小草，还有……（鼓励幼儿积

极思考、大胆地说。

（二）欣赏、感受、理解诗歌。

小动物的家可真美呀！瞧，小动物们来了，它们还带来了一首非

常好听的诗歌，让我们来听一听、看一看吧！（播放课件）

真好听，你喜欢这首“家”的诗歌吗？（喜欢）

你听到这首诗歌里介绍了谁？它的家在哪里呢？

引导幼儿说出诗歌内容。

师：接下来，咱们再来欣赏一遍。

“家”是什么地方？家是每一个人感到最舒服的地方、所有的动

物，包括我们人在自己的“家”里，会感觉到很温暖、很自由自在、

很安全。

（三）创编诗歌

1、你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？

引导幼儿引导幼儿结合自己所了解的动物、植物、“生活区域和

活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行讲述。

2、由教具引导，教师出示图片，引导幼儿学习创编。

我们也来编一首关于“家”的诗歌，一定很好听！

教师出示池塘、花园、天空、竹林（在幼儿没有充分放开的时候，

教师要运用幼儿熟悉的画面引导，例如：教师出示天空，引导幼儿说：

蓝蓝的天空是小鸟的家！）

3、幼儿独立创编。（游戏—开火车）

小朋友说的太好了，小动物可喜欢你们了，它们想和小朋友做游

戏，愿意吗？那我们来做开火车的游戏吧。由三个小朋友组成一列小

火车，车厢按照一定的顺序，不能排错，“什么样的地方”是第一节

车厢，“是谁的”是第二节车厢，“家”是第三节车厢，一节跟着一

节。

为每位幼儿提供一张图片，播放背景音乐，让幼儿三人一组自由

组合，鼓励幼儿说说自己创编的诗。

（四）、我们的家园

小朋友，小动物们都有自己的家，小朋友每天在幼儿园里快乐的

生活，那美丽的幼儿园是谁的家呢？（引导幼儿说：美丽的幼儿园是

小朋友的家），我们还都有一个共同的家叫什么？（中国）怎么样的

中国，看一看吧。（播放中国的图片）引导幼儿说出美丽的、大大的、

富饶的。美丽富饶的中国是我们的家。

小朋友们编得这么棒，所以我也编了一句放在这首诗的最后，

（出示图片——地球）美丽的地球是我们人类共同的家，所以我们要

保护它！小朋友们，我们要爱我们的家园、爱我们的祖国、爱我们的

地球，让我们一起来努力，做保护地球的小卫士，让我们的家越来越

美丽，好吗！

（五）、送小动物回家

小动物出来玩了好久了，动物妈妈都等着急了，想请小朋友把它

们的宝宝们送回家，你们愿意帮忙吗？（愿意）那就用我们的爱心送

小动物回家。（在优美的音乐中，幼儿分别将小动物贴在背景图片上，

边送边说，如：美丽的花园是蜜蜂的家。）

六、延伸部分：

宝贝们，在你们的帮助下，小动物们都回到了自己的家，它们心

里真高兴啊！你们帮助了小动物，你们高兴吗？（高兴）对，帮助别

人是一件非常快乐的事情，让我们跳起来吧。（播放《大中国》音乐，

师