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滑滑梯和攀爬架安全课件

第一章

儿童最爱户外游戏设施为什么孩子们喜欢这些设施？滑滑梯和攀爬架是幼儿园、公园最受欢迎的游乐设备，深受儿童喜爱。这些设施不仅为孩子们带来欢乐，更在游戏过程中促进儿童运动能力、勇气和社交发展。

事故频发的隐患调查数据调查显示，儿童骨折、扭伤多发生在滑梯和攀爬架区域，占游乐场所意外伤害的较大比例。常见伤害不正确玩法导致头部、四肢受伤案例频见，包括跌落、碰撞、扭伤等多种类型。预防重要性

安全第一，快乐游戏让我们共同营造安全的游戏环境，守护每一个孩子的笑容

第二章

GB/T27689-2025滑梯国家标准亮点国家标准为儿童游乐设施安全提供了权威指导，确保设施设计、制造和使用符合安全要求。1适用年龄范围明确适用于3-14岁儿童，根据不同年龄段设定相应的尺寸、材料和结构安全要求。2坡度与扶手规范滑梯坡度严格控制在30°-35°之间，扶手高度设置为600-900mm，确保儿童使用安全。3多重安全设计

关键技术参数攀爬梯规格倾角约70°宽度40cm梯板高6cm间距合理，防止滑落滑道安全设计滑道宽度40cm两侧设18cm高护栏表面光滑无毛刺安全防护措施滑梯起始区设防护栏，防止儿童意外跌落。过渡区域圆弧半径≥100mm，避免碰撞受伤。所有连接处平滑处理，无尖锐边角。

滑梯结构安全设计示意01攀爬区扶手高度600-900mm，梯板间距合理02平台区设置防护栏，过渡圆弧≥100mm03滑行区坡度30°-35°，两侧18cm护栏04着陆区缓冲区域充足，地面软化处理

第三章滑滑梯的正确玩法与错误示范

正确玩法要点有序排队排队依次上滑梯，避免拥挤推搡。耐心等待前一位小朋友滑下后再开始攀爬，培养良好的秩序意识。稳步攀爬爬梯时双手扶稳扶手，脚步稳健。每一步都要踩实，不要着急，确保身体平衡后再继续向上。正确坐姿坐稳滑下，双手扶住两侧扶手，双脚自然伸直。身体保持端正，不要左右摇晃，确保安全滑行。

错误玩法示范?头朝下滑头朝下滑、趴着滑极易造成头部、颈部受伤，严重时可能导致脑震荡或骨折。?逆向攀爬从滑梯下方往上爬，易被正在滑下的小朋友撞伤，造成双方受伤。?打闹推挤滑梯上打闹、推挤导致跌倒，可能从高处跌落造成严重伤害。

正确与危险姿势对比?正确坐姿面朝前方坐稳双手扶住扶手双脚自然伸直身体保持平衡?危险姿势头朝下趴着滑站立滑行倒着滑下多人同时滑

第四章攀爬架安全使用指南

攀爬架安全要点检查稳固性使用前确保攀爬架稳固无松动，检查螺栓、连接处是否牢固。如发现松动或损坏，立即停止使用并报告管理人员。遵守高度限制不攀爬过高，严格遵守设计高度限制。根据自己的年龄和能力选择合适的攀爬高度，不要逞强冒险。禁止危险动作不在攀爬架上推挤、跳跃，避免跌落。保持身体重心稳定，双手双脚配合协调，专注于攀爬动作。

教师与家长的监督职责教师职责全程观察儿童游戏情况及时制止危险行为指导正确使用方法记录并报告安全问题组织安全教育活动家长职责教育孩子遵守规则确保穿着合适鞋袜陪同年幼儿童游戏示范正确使用方法关注孩子身体状况

安全监督是保护孩子的第一道防线教师和家长的细心观察与及时指导，能够有效预防意外伤害的发生

第五章幼儿园安全教育活动案例分享

小班安全教案《滑滑梯和攀爬架》通过生动有趣的教学方式，让小班儿童理解并掌握游乐设施的安全使用方法。故事引入通过故事《小狗受伤了》引发安全意识，让孩子们了解不安全行为的后果。观看录像观看录像，讨论正确与错误玩法，帮助孩子直观理解安全要点。实地体验在教师指导下实地体验正确操作，将理论知识转化为实际行动。教学目标：培养儿童安全意识，掌握正确使用方法，养成良好的游戏习惯。

大班科学实验《滑滑梯速度与坡度关系》实验目的通过科学实验，让大班儿童理解滑梯设计的科学原理，培养探究精神和安全意识。实验步骤用小车模拟滑梯，探索坡度与速度的关系了解滑梯表面光滑度对速度的影响讨论安全坡度的重要性总结实验发现教育意义培养幼儿动手能力与安全意识，让孩子们在实验中理解为什么滑梯要设计成特定的坡度，以及安全设计的重要性。

实验中的学习与成长科学探索通过实验观察坡度、速度与安全的关系批判思维讨论为什么滑梯需要特定的设计标准安全意识理解安全设计背后的科学道理

第六章滑滑梯和攀爬架安全守则总结

玩滑梯安全守则排队有序排队有序，不推挤。耐心等待轮到自己，保持安全距离。正确姿势坐稳滑下，勿头朝下。保持正确坐姿，双手扶好扶手。检查物品不携带尖锐物品上滑梯。游戏前取下尖锐配饰和玩具。合适着装穿着合适的衣服和鞋子。避免过长衣物和光滑鞋底。

攀爬架安全守则1控制高度不攀爬过高，勿跳跃。根据自己的能力选择合适的攀爬高度，避免从高处跳下。2防滑措施穿合适鞋袜，防滑防摔。选择防滑性能好的鞋子，避免穿拖鞋或光脚攀爬。3遵守指导遵守老师和家长指导。听从成人的安全提醒，不做危险动作。4