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大学生计算机设计竞赛策划书

大学生计算机设计竞赛策划书

为进一步提高计算机教学水平，激发我校大学生学习计算机

知识和技能的兴趣和潜能，提升大学生运用信息技术解决实际问

题的综合实践能力，培养其团队合作意识和创新创业能力，同时

搭建计算机教育经验与成果的交流平台，提高人才培养质量，为

优秀人才脱颖而出创造条件，结合实际，现举办大学生计算机设

计竞赛，具体通知如下：

一、竞赛组织

主办单位：

承办单位：

二、参赛对象与要求

我校在读全日制本科学生均可以组队参加所有类别的竞赛。

其中微电影组每个参赛队由同一所学校的1至5名学生组成；软

件服务外包类每队由3-5人组成；其余各类每个参赛队由同一所

学校的1至3名学生组成；可设1至2名指导教师。

三、竞赛内容与方式

竞赛作品分类与分组：

1．软件应用与开发类。包括以下小类：

（1）Web应用与开发。

（2）管理信息系统。

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（3）移动应用开发(非游戏类)。

（4）物联网与智能设备。

2.微课与教学辅助类

包括以下小类：

（1）计算机基础与应用类课程微课（或教学辅助课件）。

（2）中、小学数学或自然科学课程微课（或教学辅助课

件）。

（3）汉语言文学（古汉语、唐诗宋词、散文等，限在1911

年前）微课（或教学辅助课件）。

（4）虚拟实验平台。

3.数字媒体设计类普通组（参赛主题：人与动物和谐相处）

包括以下小类：

（1）计算机图形图像设计。

（2）数码摄影及照片后期处理。

（3）产品设计。

（4）交互媒体。

说明：

（1）主题所指的动物是指在动物分类学上存在的“动物”，

是地球上目前存在的或曾经存在过的动物，既不是外星生物，也

不是龙、麒麟等神兽，或无细胞结构的生物。

大赛主题提到的动物，都是这个含义。

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（2）数字媒体类分普通组与专业组进行竞赛。专业组的划分

见后面（“数字媒体设计类专业组说明1”中）所述。

（3）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普

通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参

加专业组的竞赛。

4.数字媒体设计类专业组（参赛主题：人与动物和谐相处）

包括以下小类：

（1）计算机图形图像设计。

（2）数码摄影及照片后期处理。

（3）产品设计。

（4）交互媒体。

说明：

（1）数字媒体设计类作品分专业组与普通组进行竞赛。

应参加专业组竞赛的作者专业清单如下：

①艺术教育。

②广告学、广告设计。

③广播电视新闻学。

④广播电视编导、戏剧影视美术设计、动画、影视摄制。

⑤计算机科学与技术专业数字媒体技术方向。

⑥服装设计、工业设计、建筑学、城市规划、风景园林。

⑦数字媒体艺术、数字媒体技术。

⑧美术学、绘画、雕塑、摄影、中国画与书法。

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⑨艺术设计学、艺术设计、会展艺术与技术。

⑩其它与数字媒体、视觉艺术与设计、影视等相关专业。

（2）参赛作品有多名作者的，如有任何一名作者归属于上面

所述专业，则作品应参加专业组的竞赛。

（3）属于专业组的作品只能参加专业组的竞赛，不得参加普

通组的竞赛。属于普通组的作品只能参加普通组的竞赛，不得参

加专业组的竞赛。

5.数字媒体设计类动漫游戏组（主题：人与动物的和谐相

处）

包括以下小类：

（1）动画。

（2）游戏与交互。

（3）数字漫画。

（4）动漫衍生品（含数字、实体）。

6.数字媒体设计类中华优秀传统文化元素微电影组