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高校实验教学基地建设方案

一、建设背景与意义

当前，高等教育正处于深化改革、内涵发展的关键时期，实验教学作为人才培养体系的重要组成部分，对于提升学生实践能力、创新精神和综合素质具有不可替代的作用。高校实验教学基地（以下简称“基地”）是实施实验教学、开展科学研究、培养创新人才的重要场所，其建设水平直接关系到学校的教学质量和核心竞争力。

面对新时代对高素质复合型、创新型人才培养的迫切需求，以及学科交叉融合、技术快速迭代的发展趋势，传统实验教学模式和基地建设已难以完全适应。因此，系统规划和科学推进实验教学基地建设，不仅是高校履行人才培养根本任务的内在要求，也是提升服务国家战略和区域经济社会发展能力的重要举措，对于推动高等教育内涵式发展、建设教育强国具有深远意义。

二、指导思想与建设目标

（一）指导思想

以立德树人为根本，以学生发展为中心，以提升实验教学质量和学生实践创新能力为核心，紧密围绕学校学科专业特色与发展战略。坚持“统筹规划、分步实施，需求导向、服务教学，开放共享、注重实效，校企协同、产教融合”的原则，深化实验教学改革，优化资源配置，创新管理机制，将基地建设成为集教学、科研、社会服务于一体的综合性实践育人平台，为培养适应新时代发展要求的高素质人才提供有力支撑。

（二）建设目标

1.总体目标：经过若干年建设，建成一批布局合理、功能完善、特色鲜明、管理规范、效益显著的实验教学基地。形成与学校人才培养目标相契合、与学科发展水平相适应、与行业产业需求相衔接的实验教学体系，显著提升学生的实践能力、创新能力和综合素质，为学校建设特色鲜明的高水平大学奠定坚实基础。

2.具体目标：

*教学体系优化：构建以能力培养为主线，涵盖基础型、综合型、设计创新型实验的多层次实验教学体系，实验课程与科研项目、企业实际需求的结合更加紧密。

*师资队伍建强：打造一支理论功底扎实、实践经验丰富、结构合理、勇于创新的“双师型”实验教学队伍，教师指导学生实验和科研创新的能力显著提升。

*实验平台升级：建设一批设备先进、功能齐全、安全规范、开放共享的实验教学平台，部分领域达到国内先进水平，能够满足前沿性实验教学和学生创新活动的需求。

*管理机制创新：建立健全科学高效的基地管理、运行和评价机制，实现资源的优化配置和高效利用，激发基地办学活力。

*育人成效显著：学生参与实验教学的积极性和主动性明显增强，在各类学科竞赛、创新创业大赛中获奖数量和质量稳步提升，毕业生实践能力和就业竞争力得到用人单位广泛认可。

三、主要建设任务

（一）实验教学体系构建与改革

1.优化实验课程体系：依据各专业人才培养方案，系统梳理现有实验课程，淘汰内容陈旧、与实际脱节的实验项目。增加综合性、设计性、创新性实验项目的比例，鼓励将教师的科研成果转化为实验教学内容，引入行业企业真实项目进课堂。

2.创新实验教学模式：积极推广项目式教学、案例式教学、探究式学习等教学方法，鼓励学生自主设计实验方案、独立操作、分析结果。利用信息技术，开发虚拟仿真实验项目，弥补实体实验的不足，拓展实验教学的广度和深度。

3.强化创新创业教育融入：将创新创业教育理念贯穿于实验教学全过程，设立创新实验项目、开放基金项目，支持学生开展自主选题、自由探索的科研创新活动，培养学生的创新思维和创业意识。

（二）实验教学师资队伍建设

1.加强“双师型”教师培养：制定“双师型”教师培养计划，鼓励实验教师到企业挂职锻炼、参与实际工程项目，或参与科研课题研究，提升实践能力和行业背景。支持教师参加实验教学技能培训和学术交流活动。

2.优化师资队伍结构：引进具有丰富实践经验的行业专家、企业技术骨干担任兼职实验教师或指导教师。合理确定实验教师与学生的配比，保障实验教学质量。

3.完善激励与考核机制：将实验教学改革成果、指导学生实验竞赛、编写实验教材、开发实验项目等纳入教师考核评价体系，并与职称评聘、评优评先、绩效分配挂钩，充分调动实验教师的积极性和创造性。

（三）实验教学平台与条件建设

1.统筹规划实验平台布局：根据学校学科专业特点和发展规划，整合现有实验资源，避免重复建设和资源浪费。重点建设一批校级、院级重点实验教学中心和特色实验室，形成布局合理、层次分明的实验平台体系。

2.提升实验设备配置水平：根据实验教学需求和学科发展前沿，有计划地更新和添置先进的实验仪器设备。注重设备的先进性、通用性和共享性，加强大型精密仪器设备的集约化管理和开放共享。

3.加强实验室环境与安全建设：按照国家及行业标准，完善实验室水、电、气、通风、消防、环保等基础设施建设，营造安全、整洁、舒适的实验环境。建立健全实验室安全管理制度和应急预案，加强师生安全意识教育和技能培训，确保实验教学活动安全有序进行。