沪科版（25秋新教材）八年级上册数学第14章《全等三角形》全章教学课件.ppt

ABCDEF“斜边、直角边”定理问题：如果这两个三角形都是直角三角形，即∠B=∠E=90°，且AC=DF，BC=EF，现在能判定△ABC≌△DEF吗？任意画出一个Rt△ABC，使∠C=90°.再画一个Rt△A′B′C′，使∠C′=90°，B′C′=BC，A′B′=AB，把画好的Rt△A′B′C′剪下来，放到Rt△ABC上，它们能重合吗？ABC合作探究画图思路（1）先画∠MC′N=90°ABCMC′N（2）在射线C′M上截取B′C′=BCMC′ABCNB′MC′画图思路（3）以点B′为圆心，AB为半径画弧，交射线C′N于A′MC′ABCNB′A′画图思路（4）连接A′B′MC′ABCNB′A′思考：通过上面的探究，你能得出什么结论？画图思路“斜边、直角边”判定方法文字语言：斜边和一条直角边分别相等的两个直角三角形全等(简记为“斜边、直角边”或“HL”).几何语言：ABCA′B′C′在Rt△ABC和Rt△A′B′C′中，∴Rt△ABC≌Rt△A′B′C′(HL).AB=A′B′，BC=B′C′，“SSA”可以判定两个直角三角形全等，但是“边边”指的是斜边和一直角边，而“角”指的是直角.要点归纳判断满足下列条件的两个直角三角形是否全等，不全等的画“×”，全等的注明理由：(1)一个锐角和这个角的对边分别相等；()(2)一个锐角和这个角的邻边分别相等；()(3)一个锐角和斜边分别相等；()(4)两直角边分别相等；()(5)一条直角边和斜边分别相等．()HLAAS或ASASASAASAAS判一判例1如图，AC⊥BC，BD⊥AD，AC=BD，求证：BC=AD.证明：∵AC⊥BC，BD⊥AD，∴∠C与∠D都是直角.AB=BA，AC=BD.在Rt△ABC和Rt△BAD中，∴Rt△ABC≌Rt△BAD(HL).∴BC=AD.ABDC典例精析例2已知：如图，BD，CE分别是△ABC的高，且BE＝CD.求证：BD＝CE.证明：∵BD，CE是△ABC的高，∴∠BEC＝∠CDB＝90°.BC=CB，BE=CD，在Rt△BEC和Rt△CDB中，∴Rt△BEC≌Rt△CDB(HL).应用“HL”的前提条件是在直角三角形中这是应用“HL”判定方法的书写格式.ABCED∴BD＝CE.利用全等证明两条线段相等，这是常见的思路变式1如图，∠ACB＝∠ADB＝90°，要证明△ABC≌△BAD，还需一个什么条件？把这些条件都写出来，并在相应的括号内填写出判定它们全等的理由.(1)()(2)()(3)()(4)()ABDCAD＝BC∠DAB＝∠CBABD＝AC∠DBA＝∠CABHLHLAASAAS如图，AC、BD交于点P，AC⊥BC，BD⊥AD，垂足分别为C、D，AD=BC.求证：BD=AC.变式2HLBD＝ACRt△ABD≌Rt△BAC如图，AB⊥AD，CD⊥BC，AB=CD，判断AD和BC的位置关系.变式3HL∠ADB＝∠CBDRt△ABD≌Rt△CDBAD∥BC证明：∵AD，AF分别是钝角△ABC和△ABE的高，∴∠D＝∠F＝90°.在Rt△ADC和Rt△AFE中，AC＝AE，