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小学语文教学中如何培养学生的阅读能力

对于一二年级识字量有限的小朋友来说，用好拼音这把“金钥匙”打开识字大门，再通过有趣的童话故事点燃阅读热情，是这个阶段语文阅读的关键。我是这样引导的：

首先，把拼音藏进日常“悄悄话”。

课堂上教完声母、韵母，我会在教室角落布置“拼音小喇叭”分享角。每天晨读前，邀请2-3个小朋友用拼音说一句话，孩子们举着拼音卡片边拼边说，说错时其他小朋友还能当“小老师”帮忙纠正。在点滴的渗透中让孩子们养成使用拼音的好习惯。

其次，用故事“勾”出识字小好奇。

每周三的绘本课，我会带着《小猪唏里呼噜》《猜猜我有多爱你》这些画面生动的书，模仿唏里呼噜的呆萌，或者学