古印度教育体系的宗教特征.docxVIP

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2025-11-21 发布于上海
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古印度教育体系的宗教特征

引言

古印度文明作为世界四大古文明之一，其教育体系以深厚的宗教性著称。从吠陀时代的口传教育到佛教兴盛时期的寺院学术，从婆罗门教的种姓教育到耆那教的苦行修行，宗教始终是教育的核心底色。这种宗教特征并非简单的“宗教内容融入教育”，而是教育目标、内容、形式与社会功能全方位被宗教逻辑所塑造——教育的本质被定义为“宗教实践的延伸”，教育的过程被视为“通向神圣的阶梯”，教育的成果则以“宗教境界的达成”为终极评判标准。本文将从宗教对教育目标的塑造、宗教经典对教育内容的统摄、宗教场所与教育机构的融合、宗教伦理对教育过程的渗透，以及不同宗教流派教育体系的差异与互动五个维度，层层深入解析