《幼儿园主题活动与幼儿社会交往能力发展：基于情感支持的干预研究》教学研究课题报告.docx

《幼儿园主题活动与幼儿社会交往能力发展：基于情感支持的干预研究》教学研究课题报告

目录

一、《幼儿园主题活动与幼儿社会交往能力发展：基于情感支持的干预研究》教学研究开题报告

二、《幼儿园主题活动与幼儿社会交往能力发展：基于情感支持的干预研究》教学研究中期报告

三、《幼儿园主题活动与幼儿社会交往能力发展：基于情感支持的干预研究》教学研究结题报告

四、《幼儿园主题活动与幼儿社会交往能力发展：基于情感支持的干预研究》教学研究论文

《幼儿园主题活动与幼儿社会交往能力发展：基于情感支持的干预研究》教学研究开题报告

一、课题背景与意义

当三岁的小雨第一次主动把绘本递给哭泣的同桌，当建构区里两个孩子因积木倒