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2025年大学《广播电视学-广播电视传播效果研究》考试备考题库及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.广播电视传播效果研究的核心目标是（）

A.提高广播电视节目的收视率

B.探究广播电视信息对受众的影响

C.增加广播电视广告的投放量

D.扩大广播电视的覆盖范围

答案：B

解析：广播电视传播效果研究的核心目标是探究广播电视信息对受众的影响，包括认知、态度和行为等方面。提高收视率、增加广告投放量和扩大覆盖范围都是广播电视传播的目标，但不是传播效果研究的核心目标。

2.以下哪项不属于传播效果研究的四个层次之一（）

A.认知效果

B.态度效果

C.行为效果

D.情感效果

答案：D

解析：传播效果研究的四个层次包括认知效果、态度效果、行为效果和生理效果。情感效果不属于传播效果研究的四个层次之一。

3.两个-stepflowofcommunication模型是由谁提出的（）

A.拉斯韦尔

B.卢因

C.索尔·罗森塔尔

D.威廉·霍顿

答案：C

解析：two-stepflowofcommunication模型是由美国社会学家索尔·罗森塔尔提出的，该模型认为信息在传播过程中并非直接到达受众，而是通过意见领袖进行传播。

4.以下哪项是议程设置功能理论的代表人物（）

A.拉斯韦尔

B.沃纳·约瑟夫森

C.赛佛林和坦卡德

D.马歇尔·麦克卢汉

答案：B

解析：议程设置功能理论是由美国传播学者沃纳·约瑟夫森提出的，该理论认为大众传播媒介通过反复报道某些议题，能够影响公众对这些议题的关注程度。

5.以下哪项不属于培养理论的主要内容（）

A.大众传播媒介能够培养受众的价值观

B.大众传播媒介能够塑造受众的世界观

C.大众传播媒介能够影响受众的审美观

D.大众传播媒介能够直接改变受众的行为

答案：D

解析：培养理论是由美国传播学者乔治·格伯纳提出的，该理论认为长期接触大众传播媒介能够潜移默化地影响受众的价值观、世界观和审美观，但无法直接改变受众的行为。

6.以下哪项是沉默的螺旋理论的提出者（）

A.诺姆·乔姆斯基

B.伊丽莎白·诺尔-诺依曼

C.丹尼尔·戴扬

D.哈罗德·拉斯韦尔

答案：B

解析：沉默的螺旋理论是由德国传播学者伊丽莎白·诺尔-诺依曼提出的，该理论认为人们在表达意见时会考虑社会舆论环境，如果认为自己的意见与大多数人一致，就会积极表达；反之则会保持沉默。

7.以下哪项不属于usesandgratifications理论的核心观点（）

A.受众是积极主动的信息寻求者

B.受众的需求是多样化的

C.大众传播媒介能够满足受众的各种需求

D.受众的媒介使用行为是理性的

答案：C

解析：usesandgratifications理论认为受众是积极主动的信息寻求者，他们的媒介使用行为是理性的，能够满足自身的各种需求。但并不是所有的大众传播媒介都能满足受众的各种需求。

8.以下哪项是二级传播模型的提出者（）

A.拉斯韦尔

B.卢因

C.威廉·霍顿

D.丹尼尔·卡尼曼

答案：C

解析：二级传播模型是由美国传播学者威廉·霍顿提出的，该模型认为信息在传播过程中并非直接从大众传播媒介到达受众，而是通过意见领袖进行传播。

9.以下哪项不属于认知理论的主要观点（）

A.传播效果的产生是一个认知过程

B.认知过程是传播效果产生的必要条件

C.认知理论只关注传播效果的产生过程

D.认知理论忽视受众的个体差异

答案：D

解析：认知理论认为传播效果的产生是一个认知过程，认知过程是传播效果产生的必要条件。认知理论不仅关注传播效果的产生过程，也关注受众的个体差异对传播效果的影响。

10.以下哪项是效能理论的主要内容（）

A.大众传播媒介能够提高受众的媒介素养

B.大众传播媒介能够增强受众的社会参与能力

C.大众传播媒介能够改变受众的生活方式

D.大众传播媒介能够直接改变受众的价值观

答案：B

解析：效能理论认为大众传播媒介能够增强受众的社会参与能力，包括提高受众的政治参与、社会监督和公共事务参与等方面。但大众传播媒介并不能直接改变受众的生活方式或价值观。

11.传播效果研究的“子弹论”观点认为媒介具有（）

A.有限的渗透力

B.强大的穿透力

C.随机的影响力

D.微弱的作用力

答案：B

解析：传播效果的“子弹论”观点，也称为魔弹论或“魔弹效应”，是一种早期的传播效果理论，认为大众传播媒介具有强大的穿透力，能够直接、单向地影响受众，受众是被动接受信息的。

12.以下哪项不是涵化理论提出的核心概念（）

A.主流文化

B.文化同质化

C.文化差异

D.传播媒介