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2025年大学《心理学-认知心理学》考试模拟试题及答案解析?

单位所属部门：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.认知心理学主要研究的是（）

A.情感体验和情绪表达

B.人格特征和行为模式

C.感觉信息的接收和加工过程

D.社会互动和群体行为

答案：C

解析：认知心理学是以信息加工理论为基础，研究人类认识世界的心理过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、语言等。它主要关注信息如何被接收、存储、处理和提取，而不侧重于情感、人格或社会行为。

2.下列哪项不是短时记忆的容量限制因素？（）

A.注意力集中程度

B.信息编码方式

C.记忆提取策略

D.信息加工速度

答案：C

解析：短时记忆的容量通常受到工作记忆容量的限制，大约为7±2个信息单元。限制因素主要包括注意力集中程度、信息编码方式（如听觉编码vs视觉编码）和信息加工速度。记忆提取策略主要影响长时记忆，对短时记忆的容量限制作用较小。

3.提出平行加工理论的认知心理学家是（）

A.弗洛伊德

B.乔姆斯基

C.格式塔学派

D.康奈尔学派

答案：C

解析：平行加工理论是格式塔学派提出的重要观点，认为人类认知过程是同时进行的、并行的信息处理系统，而非系列加工。这一理论对认知心理学的发展产生了深远影响。

4.下列哪种现象最能说明视觉悬崖对婴儿深度知觉的影响？（）

A.婴儿对高处更敏感

B.婴儿倾向于避免站在悬崖边缘

C.婴儿能准确判断深度差异

D.婴儿喜欢从高处跳下

答案：B

解析：视觉悬崖实验由格塞尔等人设计，通过透明玻璃地板和不同深度的视觉图案，发现婴儿倾向于避免站在悬崖边缘，即使他们知道地板是安全的。这一现象表明婴儿具有早期的深度知觉能力。

5.下列哪种编码方式对长时记忆最有效？（）

A.动作编码

B.视觉编码

C.听觉编码

D.声音-形象编码

答案：D

解析：声音-形象编码（如将单词与图像联系）通常比单纯的动作编码、视觉编码或听觉编码更有效，因为它结合了多种感官通道的信息，提高了记忆的提取率和保持时间。

6.下列哪种遗忘理论认为遗忘是由于干扰导致的记忆提取困难？（）

A.干扰理论

B.动机遗忘理论

C.衰退理论

D.编码特异性原则

答案：A

解析：干扰理论认为遗忘是由于新信息或旧信息之间的相互干扰，导致记忆提取困难。前摄干扰（先前的信息干扰后续信息）和倒摄干扰（后续信息干扰先前信息）都是干扰理论的典型例子。

7.下列哪种方法最适合提高长时记忆的保持效果？（）

A.重复阅读

B.分散学习

C.整体学习

D.联想学习

答案：B

解析：分散学习（将学习任务分散在多个时间段进行）比集中学习或整体学习更有效，因为它能促进更深入的信息加工和更稳定的记忆保持。重复阅读和联想学习也有一定效果，但分散学习通常是最优策略。

8.下列哪种认知偏差会导致人们高估小概率事件发生的频率？（）

A.确认偏差

B.锚定效应

C.可得性启发

D.后视偏差

答案：C

解析：可得性启发是指人们倾向于根据记忆中的信息易得性来判断事件发生的频率或可能性。小概率事件虽然实际发生频率低，但往往更容易被记忆和提取，导致人们高估其发生概率。

9.下列哪种理论认为问题解决是通过将问题分解为子目标来逐步完成的？（）

A.顿悟理论

B.周期性搜索理论

C.图形搜索理论

D.递归分解理论

答案：D

解析：递归分解理论认为问题解决者会通过将复杂问题分解为一系列子目标，然后逐步解决每个子目标，最终达到原始目标。这种方法强调逐步逼近和子问题的递归处理。

10.下列哪种方法最适合提高工作记忆的容量？（）

A.记忆宫殿技术

B.疲劳训练

C.呼吸控制

D.短时重复

答案：A

解析：记忆宫殿（或方法）是一种通过视觉想象将信息与熟悉空间位置联系的记忆策略，能有效提高工作记忆容量。疲劳训练和呼吸控制对认知功能有一定影响，但效果有限。短时重复虽然能暂时提高记忆保持，但对工作记忆容量的长期提升作用不大。

11.认知心理学研究的主要对象是（）

A.情绪表达与情感体验

B.人格特征与行为模式

C.感觉信息的加工与表征

D.社会互动与群体动态

答案：C

解析：认知心理学以信息加工模型为基础，主要研究感觉信息如何被接收、转换、存储、处理和提取，以及这些过程如何影响人类的思维和行为。它关注内部的心理过程，而非外显的行为或社会性特征。

12.下列哪项是对短时记忆容量限制的经典描述？（）

A.阿尔茨海默病导致的记忆衰退

B.遗忘曲线所揭示的记忆消退规律

C.工作记忆容量约为7±2个信息单元

D.长时记忆中信息提取的联想性

答案：C

解析：认知心理学研究表明，短时记忆（或工作记忆）的容量是有限