九年级期中考试（第13章---第17章）重点实验专练（原卷版）.docxVIP

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九年级期中考试（13-17章）重点实验专练

1．小明在课堂上进行了以下电学实验探究。

(1)小明先用如图甲所示的电路“探究影响导体电阻大小的因素”的实验，分别将、、三段导体接入电路：

导体代号

材料

长度

横截面积

镍铬合金

锰铜合金

镍铬合金

本实验通过观察来比较导体电阻的大小，这种研究方法在物理中称为法。

为了研究导体的电阻大小与导体横截面积是否有关，应将电阻丝填序号先后接入图中电路、两点间进行实验。

根据所给器材，小明选填“能”或“不能”探究电阻大小跟导体长度的关系。

(2)小明接着利用如图乙所示电路“探究并联电路中电流规律”。

实验时需要测量、、三处的电流。图丙是某次测量时连接的实验电路，此时电流表测量的是（填“”“”或“”）处的电流。

小明同学测出一组、、三处的电流，、、，由此得出结论：干路电流等于各支路电流之和。

小组内交流讨论后，一致认为小明同学的结论不具普遍性，要得到并联电路中电流的规律，还应该选用规格选填“相同”或“不同”的灯泡进行实验。

2．小明同学用电流表和电压表测量小灯泡发光时的电阻，选用的小灯泡正常发光电压2.5V，电源电压恒为4.5V。

(1)请你用笔画线代替导线，将图甲的实物图补充完整。要求滑动变阻器的滑片向左滑动时它的电阻增大，导线不交叉，电压表选择合适的量程；

(2)闭合开关，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，经检查电表完好，则电路故障可能是灯泡。排除故障，继续实验；

(3)故障排除后，移动滑动变阻器的滑片到某一位置，电压表的示数如图乙所示，其读数为V，要测量小灯泡正常发光时的电阻，应将图甲中滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）端适当移动；

(4)根据实验数据，作出小灯泡工作时的关系图像如图丙所示，由图像可知，小灯泡正常发光时的电阻为Ω；

(5)图甲实验装置能否探究“电流与电压的关系”？（选填“能”或“否”），请写出你的理由：

3．在“探究电流与电阻的关系”实验中，准备的实验器材有阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω、50Ω的五个定值电阻，电源（电压为3V且保持不变），滑动变阻器“20Ω，1A”、电流表、电压表、开关各一个，导线若干。

(1)小鸣连接电路时，开关应处于状态；连接的电路如图甲所示，经仔细检查后发现电路中有一根导线连接错误，请在图中错误的那根导线上画“×”，并画出正确的连线。

(2)改正错误后，开关闭合前，将滑动变阻器滑片P移动到最端。小鸣先接的是10Ω的定值电阻，移动滑动变阻器滑片，读出电流表示数为0.2A后，断开开关，他拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图乙，其示数是V，要完成这次实验，接下来他应调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压为V。

(3)当小鸣改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，为能够完成最后一个电阻50Ω的实验，在不增加原有实验器材、也不改变定值电阻两端预设电压和电源电压的前提下，他的做法是。

(4)小鸣根据正确的实验数据作出如图丙的图像。同组的小鹿对实验进行了反思，若再添两个定值电阻实验，再增加两组数据，使数据点分布更合理，有利于绘出的图像能更好的反映电流与电阻的关系。你建议选用下面哪两个定值电阻？（“15Ω和25Ω”/“35Ω和45Ω”）。

4．小刚和小明利用如图甲所示的电路测定小灯泡（额定电压为2.5V）正常发光时的电阻，实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3V、0-15V）、开关各一个、导线若干、滑动变阻器三个：R1（20Ω???0.5A）、R2（50Ω???1A）、R3（500Ω???1A）。

(1)小刚在实验过程中，发现电流表指针如图乙所示，为了准确测量，则他接下来的操作是。

(2)闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，经多次测量，小刚画出了小灯泡的I-U关系图像，如图丙所示，由图可知小刚使用的小灯泡正常发光时的电阻为Ω，一旁的小明迅速算出小灯泡的额定功率为W；在多次测量中，小刚还发现：当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比（选填“变大”“变小”或“不变”），原因是。

(3)小灯泡的电阻测量完毕，小明将小灯泡分别更换成5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻，探究电流与电阻的关系，得