人教版（2024）五年级全一册信息科技第9课 互传密信有诀窍 教案.docxVIP

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人教版(2024)五年级全一册信息科技第9课互传

密信有诀窍教案

教学设计

基本信息

主题

9.互传密信有诀窍

学科

信息科技

老师

年级

五年级

教学内容分析

在小学五年级的信息科技学科中，引入“互传密信有诀窍”这一主题，旨在通过趣味性的活动，让学生初步了解信息加密的基本概念与简单方法，培养他们的信息意识、计算思维以及信息安全意识。本课内容设计注重实践操作与理论知识的结合，避免复杂的数学逻辑和算法，确保内容既富有挑战性又易于小学生理解。

学情分析

五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的年龄段，对新鲜事物充满探索欲。他们已具备一定的计算机操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘进行简单的文字输入和文件操作。然而，对于信息加密这一较为专业的领域，学生可能知之甚少，但对其背后的神秘感和趣味性抱有浓厚兴趣。因此，本课将通过直观、生动的教学方式，引导学生逐步揭开信息加密的神秘面纱。

学习目标

信息意识：增强对信息价值的认识，理解信息加密在保护个人隐私和信息安全中的重要性。

计算思维：通过移位密码等简单加密方法的实践，培养逻辑思维能力和

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问题解决能力。

数字化学习与创新：运用所学知识，创造性地设计自己的加密解密方法，体验数字化学习的乐趣。

信息社会责任：树立信息安全意识，学会在数字世界中保护自己和他人的信息安全。

教学重点

1.掌握移位密码的基本思想。

2.理解信息加密传输的过程，以及明文与密文之间的关系。

教学难点

借助流程图的描述，认识凯撒密码加密算法。

教学准备

具备上网条件的信息科技实验室、多媒体课件等。

教学实施过程

情境导入

教师活动

学生活动

设计意图

播放一段关于凯撒密码的视频。

【教师活动1】用视频故事来引出凯撒密码的知识点。

通过视频故事的方式，让学生简单了解凯撒密码产生的来源，从而激起学生兴趣，引导学生对移

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位密码基本思想的学习探究，理解密码的重要性。

教学活动

一

认识移位密码

教师活动

学生活动

设计意图

密算法的步骤进行讲解

密算法的步骤进行讲解。

【教师活动2】介绍移位加密算法，引

密文

导学生了解凯撒密码的加密方法。

2.凯撒密码的算法描述

【教师活动3】引导学生将移位加密算法，采用自然语言的方式描述出来。

【教师活动4】结合流程图，对移位加

HELL解

HELL解密

FKLQD

【学生活动2】根据移位规则将明文转换成密文。

【学生活动3】交流讨论，按照移位加密算法的规律，用自然语言将算法的基本步骤描述出

来。

通过练习，加深学生对明文与密文之间关系的理解。

引导学生看懂流程图，帮助

学生来分析移位加密算法的

每个步骤或环

节，让他们知道自然语言描

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【学生活动4】根据移位规则，完成明文密文之间的相互转换

述与流程图表示的对应关系，进一步理解流程图的作用以及各个框图的含义。

教学活动

二

做游戏：与同学互传中文密信

教师活动

学生活动

设计意图

【教师活动5】教师举例介绍游戏规则：两个同学一组，用凯撒加密的规则给对方写一封简单的中文密信，然后解密并相互验证。

【学生活动5】依据密信的字数，用一

个多行多列的方格，把明文依次放入方格中。

让学生们在加密与解密的游

戏中体会加密算法的规则和

过程。意识到在信息传递的

过程中，对信

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例如给定明文：计算机表现出来的能

力主要依赖极高的算力和巨量的数

据，以及人类积累起来的丰富算法。【教师小结】所用方格的行数、列数成为密钥的一部分。

【教师活动6】教师举例介绍要移位的列及位数，并进行演示，形成密文。

【教师小结】要移位的列和要移位替换的方式，是密钥的另一部分。

【学生活动6】根据

移位加密的规则，可以从老师给定的明文中选取一段文字内容，也可以自己写一封简单的密信，然后进行加密传递、接收解密。 (密钥自己设定)给定明文内容：计算机表现出来的能力主要依赖极高的算力和巨量的数据，以及人类积累起来的丰富算法。信息科技是现代科学技术领域的重要部分，当代高速发

息安全保护的重要性。

【教师小结】传密信时，不仅要将密文传递给对方，密钥也需告诉对方。

加密时，明文是输入，移位是处理，

密文是输出；解密时，反之也是如此。

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展的信息科技对全球经济、社会和文化发展起着越来越重要的作用。

密钥内容：学生自己设定。

教学活动

三

讨论交流：信息加密与信息安全

教师活动

学生活动

设计意图

明文

明文密文明文

加密