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自主招生宁夏银川面试题(中考)必刷模拟题解析

面试问答题（共20题）

第一题

请阅读下面的材料，并回答问题：

在一个寓言故事中，有一只狐狸在寻找食物时遇到了河流。河水很湍急，狐狸不会游泳，也不敢趟水过河。河岸边有一块大石头，旁边的人却告诉他：“那块石头非常松，雨水冲刷一天，它会往下移动一寸；冬天寒风一吹，它会再往下移动一寸。但是你没有一天看不到它移动，也不会有哪一刻你会觉得它一动不动。”于是，狐狸每天都去看那块石头，觉得它好像真的在慢慢移动，并且从中得到了慰藉。直到有一天，这块他每天监控着的石头，突然瞬间felloff（掉落）了，把他淹死了。

请结合你的理解，谈谈你从这个故事中获得了哪些关于学习、成长或面对挑战的启示？你的结论是什么？（请阐述你的理解和推论过程）

参考答案:

(启示部分，选择其中几点或结合阐述都可以)

不能盲目自慰于“过程中的微小进展”：狐狸每天看着石头“移动”，从中获得了虚假的安慰，但忽视了这种“移动”是极其缓慢甚至虚构的。这提示我们，在学习或成长过程中，要警惕那些看起来很有进展但实际上进展甚微的表象，否则会延误真正有效的行动。比如，只是每天“看一会儿书”却不深入思考，或者每天都觉得“我在努力”，但实际没有产出，都可能像看松动的石头一样，带来虚假的进步感，导致停滞不前。

必须关注最终结果而非持续的“努力姿态”：狐狸持续关注石头的过程，最终却因石头突然“掉落”而猝不及防。这告诉我们，除了过程中的努力，更重要的是关注最终的结果和目标的达成。只有目标真正实现了，过程的价值才得以体现。不能只停留在“我很努力”的阶段，而忽略了检验成果和达成目标的必要性。设定明确的目标，并定期审视和调整策略以确保最终能实现它。

要敢于直面挑战，不能寄望于问题“自己解决”：故事暗示，那些看似缓慢变化的问题或困难，可能在某个时刻突然激化（石头掉落）。这启示我们，面对学习和生活中的困难，不能抱有“它会慢慢变好”或“暂时ignoring就会过去”的心态，尤其是对于一些基础性、关键性的问题（比如基础不牢固），需要及时解决，否则最终可能面临更大的风险或挑战。拖延或依赖那些不可靠的因素，风险很大。

保持警惕和主动，而非被动观察和等待：狐狸是被动地观察石头，并从中获得心理慰藉。而石头的突然“掉落”是不可预测的。这提醒我们，在学习和成长中，应保持警觉，主动去解决问题和提升自己，而不是被动地等待或观察外部环境（比如依赖别人或某种外部条件）。主动出击，kaizen(持续改进)才是最可靠的策略。

(结论部分)

我的结论是，这个故事警示我们，在人生的旅程中，尤其是在学习和发展阶段，必须保持清醒的头脑。要善于辨别哪些是真正有效的进步，哪些只是过程中的虚幻安慰。我们不能只看“努力的过程”，更要关注“有效的结果”；不能被动等待问题缓慢解决，而要主动面对和攻克；不能因为进展缓慢就沾沾自喜，最终要落到实处的行动和最终的检验上。只有这样，我们才能稳步前进，避免在看似“有进展”的过程中懈怠，最终面临意想不到的困境。

解析:

这道题以一个寓言故事作为载体，考察学生的批判性思维、理解能力、分析能力以及联系自身实际进行反思的能力。

设计意图:

开放性与思辨性:故事的结局带有一定的反转和警示意味，没有唯一的“标准答案”，鼓励学生从不同角度解读。

情境性与代入感:利用寓言这种学生相对熟悉的文本形式，将深奥的哲理以故事化、形象化方式呈现，更容易激发学生的思考。

考察价值观与学习态度:通过故事探讨学习、成长、面对困难的态度，这在美国大学等自主招生中，常用来评估学生的价值观、意志力、解决问题的思路和前瞻性。

语言表达与逻辑:要求学生清晰、有条理地阐述自己的理解和启示，锻炼其口语表达的逻辑性和思辨性。

考察点:

是否读懂了故事的寓意:能否准确把握故事的核心——不要被过程中的微小、缓慢甚至虚假的“进展”所迷惑，需要关注实质性的结果，保持警惕和主动。

能否将寓意与自身情况联系起来:是否能联想到学习、成长、备考等实际场景，谈谈自己可能遇到类似“看松动的石头”的情况以及应该如何应对。

观点的深度与广度:能否提炼出多个有价值的启示，或者能从不同层面（如心理、行动策略等）进行深入分析。

表达的清晰度和逻辑性:语言是否流畅，观点是否明确，论证是否有条理。

这道题目的目的不是考查学生对寓言原文的记忆，而是通过这个载体，激发学生对自身学习态度、成长策略的深刻反思，展示其独立思考能力和积极的人生态度。

第二题：

书有什么特点，你读书又能学到什么？

特点分析：

信息载体：书是知识信息的载体，无论是实体书还是电子书，它们都记录了作者的思想、知识与创意。

系统性与结构性：书籍通常以章节或篇目的形式组织内容，形成完整的知识体系，这有助于读者对知识进行系统性的学习和理解。

多样性与丰富性：书