2026届云南省文山州文山市马塘中学九年级化学第一学期期中统考试题含解析.docVIP

2026届云南省文山州文山市马塘中学九年级化学第一学期期中统考试题

统考试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．元素在自然界里分布并不均匀，如澳大利亚多铁矿，山东的黄金储量居我国首位，但从整个的地壳含量的多少分析，最丰富的金属元素是

A．AlB．FeC．OD．Si

2．中共十九大报告中提出了“绿水青山就是金山银山”的发展理念，下列实践与之相符的是（）

A．小区铲除绿化增加停车位

B．垃圾分类回收处理

C．树枝落叶清扫后集中焚烧

D．生活污水直接排放

3．下列关于空气的叙述，错误的是（）

A．空气是一种重要的化工原料，空气中体积分数最大的气体是氮气

B．空气是由多种单质和多种化合物组成的混合物

C．清新、洁净的空气是纯净物

D．空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要

4．下列对“质量守恒定律”的理解，正确的是（）

A．10g冰受热熔化成10g水，说明符合质量守恒定律

B．蜡烛燃烧后，越来越短，最终消失，不符合质量守恒定律

C．镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来的镁条质量大，不符合质量守恒定律

D．任何化学反应中参加的各物质的质量总和都等于反应后各生成物的质量总和

5．下列都是生活中常见的物质，其中属于纯净物的是

A．黄酒 B．水 C．碘盐 D．食醋

6．下列叙述完全符合质量守恒定律的是

A．50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL

B．水结成冰前后，质量保持不变

C．将5g铁和5g铜混合加热后，物质的总质量为10g

D．12g碳与32g氧气恰好完全反应可生成44g二氧化碳

7．下列变化属于化学变化的是（）

A．冰雪融化 B．剪纸成花 C．铁钉生锈 D．干冰升华

8．下列各组溶液，不外加试剂就能鉴别出来的是（）

A．NaOH、FeCl3、HCl、HNO3 B．Na2CO3、HCl、BaCl2、NaCl

C．NaOH、Ba(NO3)2、NaCl、MgSO4 D．Na2CO3、NaCl、Na2SO4、Ba(OH)2

9．ZPT常用作洗发液的主要去屑因子，分子式为C10H8N2O2S2Zn，ZPT不溶于水、无异味，具有极强的杀灭真菌作用．下列关于ZPT说法正确的是()

A．ZPT中有25个原子 B．ZPT中碳、氢、氧三种元素的质量比为5：4：1

C．ZPT是由五种元素组成的 D．不溶于水、无异味属于物理性质

10．下列有关营养成分与人体健康关系的叙述中，错误的是（）

A．缺少铁元素会患贫血症

B．缺钙元素会导致骨质疏松

C．缺碘元素会使儿童发育停滞，严重的会导致侏儒症

D．微量元素在人体内的含量虽少，但会影响身体健康

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。

(1)物质是由元素组成的，物质是由分子、原子、离子等微粒构成的。二氧化碳、铜和氯化钠三种物质中，由分子构成的是____，由原子构成的是____，由离子构成的是____

(2)已知“o”、“●”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中，

属于纯净物的是___，属于混合物的是___，属于化合物的是___，属于单质的是___，可能是氧化物的是___。(填字母序号)

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：

第一步：将集气瓶中加入少量水，将剩余容积划分为五等份，并做好标记。

第二步：点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧。

第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶剩余总容积的1/5。

请回答下列问题：

（1）实验前，在集气瓶中加入少量水的目的是_________。

（2）反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是________。实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到剩余容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是___________（只要求写出一种原因）。

（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进