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赣州高一语文题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.笨拙（zhuō）炽热（zhì）静谧（mì）

B.倔强（jué）干涸（hé）狡黠（xié）

C.憎恶（zēng）确凿（záo）祈祷（qí）

D.拮据（jù）收敛（liǎn）馈赠（kuì）

答案：C

解析：A项“炽热”应读“chì”；B项“狡黠”应读“xiá”；D项“拮据”应读“jū”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.忘纪

B.篮天

C.已经

D.睛天

答案：C

解析：A项“忘纪”应为“忘记”；B项“篮天”应为“蓝天”；D项“睛天”应为“晴天”。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.他经常回忆过去的往事。

D.他的成绩在班里名列前茅。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，可将“改进”改为“提高”；C项“过去”和“往事”语义重复，可删去“过去的”。

4.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一。

B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。

C.《繁星》《春水》是现代女作家冰心创作的诗集。

D.《安徒生童话》是英国作家安徒生创作的童话集。

答案：D

解析：《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，不是英国作家。

5.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

他饿得都可以把一头大象给吃了。

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

答案：C

解析：句子中说“饿得都可以把一头大象给吃了”，运用了夸张的修辞手法，突出饥饿的程度。

6.下列词语中，与“忐忑不安”意思相近的一项是（）

A.心安理得

B.惊慌失措

C.心平气和

D.七上八下

答案：D

解析：“忐忑不安”形容心神不定，极为不安。“七上八下”也形容心里慌乱不安，与“忐忑不安”意思相近。

7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他说：“我今天很高兴。”

B.我不知道他为什么没来？

C.我喜欢吃苹果、香蕉、梨……等水果。

D.他的爱好有很多，画画；唱歌；跳舞。

答案：A

解析：B项是陈述句，句末应用句号；C项省略号和“等”不能同时使用，可删去省略号；D项分号应改为逗号。

8.下列对诗歌《次北固山下》的理解，不正确的一项是（）

A.首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。

B.颔联写船上所见景色，“潮平”两岸才显得宽阔，“风正”帆才有悬空的态势。

C.颈联妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

D.尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动之情。

答案：D

解析：尾联抒发了诗人对故乡的思念之情，而不是即将回到家乡的喜悦、激动之情。

9.下列词语中，“疾”的意思与“疾驰”中“疾”的意思相同的一项是（）

A.疾病

B.疾苦

C.疾恶如仇

D.疾风知劲草

答案：D

解析：“疾驰”中“疾”的意思是快、迅速。“疾风知劲草”中“疾”也是快的意思。A项“疾病”中“疾”指病；B项“疾苦”中“疾”指痛苦；C项“疾恶如仇”中“疾”指痛恨。

10.下列对人物形象的分析，不正确的一项是（）

A.《皇帝的新装》中的皇帝是一个爱慕虚荣、愚蠢的人。

B.《卖火柴的小女孩》中的小女孩是一个可怜、悲惨的人。

C.《丑小鸭》中的丑小鸭是一个坚强、勇敢的人。

D.《司马光》中的司马光是一个聪明、冷静的人。

答案：C

解析：《丑小鸭》中的丑小鸭是一只鸭子，不是人。

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，属于形容词的有（）

A.美丽

B.奔跑

C.高兴

D.红色

答案：ACD

解析：“美丽”“高兴”“红色”都可以用来修饰名词，属于形容词；“奔跑”是动词。

2.下列句子中，属于主谓宾结构的有（）

A.他看书。

B.我喜欢苹果。

C.小鸟飞。

D.花儿开。

答案：AB

解析：A项“他”是主语，“看”是谓语，“书”是宾语；B项“我”是主语，“喜欢”是谓语，“苹果”是宾语。C项“小鸟飞”是主谓结构；D项“花儿开”是主谓结构。

3.下列文学作品中，作者是鲁迅的有（）

A.《呐喊》

B.《彷徨》

C.《朝花夕拾》

D.《骆驼祥子》

答案：ABC

解析：《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》的作者都是鲁迅；《骆驼祥子》的作者是老舍。

4.下列词语中，与“高兴”意思相近的有（）

A.快