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小学阶段校园植物认知与生态道德教育实践案例分析论文

摘要：本文以小学阶段校园植物认知与生态道德教育实践为研究对象，通过案例分析，探讨了校园植物认知教育对培养学生生态道德观念的重要意义。文章从实践活动的开展、教育策略的实施以及校园文化的营造等方面进行了深入剖析，旨在为我国小学阶段的生态道德教育提供有益借鉴。

关键词：小学阶段；校园植物认知；生态道德教育；实践案例

一、引言

（一）校园植物认知教育的背景与意义

1.我国生态环境恶化，生态道德教育亟待加强。近年来，我国生态环境问题日益严重，空气质量恶化、水资源短缺、土壤污染等问题层出不穷。在这种背景下，加强生态道德教育，培养具有环保意识和责任感的一代