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初中物理“双减”背景下作业设计中的实验探究教学研究论文

摘要：本文针对当前初中物理教学中的“双减”政策背景，探讨作业设计中实验探究教学的现状与问题，提出相应的解决策略。文章从实际教学出发，分析实验探究教学在作业设计中的重要性，以及存在的问题，旨在为初中物理教学提供有益的参考。

关键词：双减政策；初中物理；作业设计；实验探究教学

一、问题的提出

（一）双减政策背景下初中物理作业设计中的实验探究教学现状

1.实验探究教学在作业设计中的地位尚未明确

在双减政策背景下，初中物理作业设计逐渐重视学生的主体地位和实验探究能力的培养。然而，在实际操作中，部分教师对实验探究教学的认识仍停留在理论层面，未能将