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高三历史期中检测参考答案

一、选择题（共16小题，每小题3分，共48分）

12345678910

BDCBABCBDC

111213141516

BABABC

二、非选择题（共4小题，其中17小题14分，18小题14分，19小题12分，20小题12分，

共52分）

17.（1）作用：加强了岭南与岭北地区的联系，促进了南北经济文化交流；推动了岭南地区的开发与发

展；为古代中原王朝对岭南地区的有效管理提供了交通条件；在军事上具有重要战略意义。（一点2分，

任答三点，共6分）

（2）特点：传承与创新结合，仿效中原并扩大规模；以大都为中心形成全国交通网；类型多样，以陆站

为主；设立站户，世代相承，承担差役；功能以军事、行政信息传递为主（功能明确，通达边情）；严格

限制给驿范围；管理专业化，设立专门机构；覆盖范围广，效率高。（一点2分，任答三点，共6分）

君

（3）认识：古代驿路交通建设与国家政治需求、经济发展紧密相关，是国家治理的重要组成部分；制度

创新是驿路交通高效运作的关键；完善的交通网络促进统一多民族国家巩固和发展；驿路交通建设始终要

卷

以国家核心需求为导向。（一点1分，任答两点，共2分）

试

18.（1）原因：清政府推行清末新政，实行教育改革；民间力量的推动；民族资本主义的发展；西方民主

中

科学思想文化的传播；旧式教育制度存在弊端，不能满足时代需要；西方教育制度的影响。（一点2分，

高

任答三点，共6分）：

（2）意义：要求学校尽快限期开学，有利于稳定全国教育秩序；明确要求教科书“合乎共和民国宗旨”，

号

废除“读经科”和清末学部编纂的教科书，体现了反封建的民主精神，推动了教育的民主化；以法令形

众

式确立“初等小学男女同校”，打破了数千年来男女教育隔离的封建传统，是男女平等在教育领域的重要

公

突破，推动了教育的平等化；改革后的学校名称、校长称谓、课程设置等规范，成为民国时期教育制度的

基础范本，影响了后续教育政策的制定；新增“手工科”、注重“兵式体操”等课程调整，强化了教育的

实用性和对国民身体素质的培养，贴合近代社会对人才的需求；废止科举时代的“奖励出身”制度，切

断了教育与封建仕途的直接联系，使教育回归培养国民的本质。（一点2分，任答四点，答出具体作用即

可得分，共8分）

19.(1)特点：妇女解放与变法图强相结合；以废除缠足为重要标志；矛头指向封建陈规陋习；主要由男性

倡导发起（男性充当妇女解放运动的主体）。（一点2分，任答三点，共6分）

（2）背景：工业革命和资本主义经济的发展；启蒙思想及自由平等理念的传播；资产阶级代议制的发展

与完善（西方资本主义政治制度的发展与完善）；近现代战争频繁剧烈使得男性公民大量减少；女性受教

育水平的提高；女权运动的兴起和发展。（一点2分，任答三点，共6分）

20.示例一我认为材料中“16世纪前中西技术与文化存在单向输出”的观点有待修正，实际上这一时期

的文明交流呈现双向互鉴的特征，只是互动形式较为隐蔽。（2分）

阐述：从物质文化交流来看，汉代张骞通西域后，不仅中国的丝绸、瓷器通过陆上丝绸之路西传，西域的

葡萄、苜蓿、核桃等作物也传入中原，丰富了中国的农业物种。这种作物交换并非单向输出，而是基于双