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考研文学2025年古代文学阅读理解试卷（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

阅读下面的文字，完成第1～4题。

李密，字令伯，南郡竟陵人也。少孤，养于祖母。祖母刘，尝抚育李密。密少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床笫，臣侍汤药，未曾废离。

臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于祖母之日，犹在旦夕。臣欲报刘地恩，控诉于皇恩。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

1.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是

A.养于祖母：在祖母家长大。

B.零丁孤苦：孤单无依，生活困苦。

C.门衰祚薄：家门衰微，福分浅薄。

D.应门五尺之僮：指家中的仆人。僮，未成年的仆人。

2.下列对文中内容的概括，不正确的一项是

A.李密陈述自己早年的不幸遭遇，主要是为了说明自己没有能力照顾祖母。

B.李密强调祖母年事已高且体弱多病，是希望朝廷能理解他的难处并体恤他的孝心。

C.李密提到自己年近五十，是想表达自己已经年迈，无法再侍奉祖母太久。

D.李密表示“生当陨首，死当结草”，体现了他在皇恩和孝道之间的两难抉择。

3.文中划线的句子“外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊”描绘了怎样的情境？请结合文本简要分析。

4.这篇表文情感真挚，层层递进。请结合全文，分析作者是如何通过层层递进的情感和事例来打动读者的？

阅读下面的文字，完成第5～8题。

秋水时至，百川灌河。泾以渭东注，勃然兴作，阏其旁出，兼流大川。其始也，浅渟而涉；其未也，深浩而远。水之积也不厚，则其负大舟也无力。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则其势为至矣；乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故水之积厚，则其负大舟也无力；风之积厚，则其负大翼也无力。

乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。若夫乘天地之正，御六气之辩以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

5.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是

A.时：按时，按季节。

B.渭：渭水，河流名。

C.阏：阻塞，壅塞。

D.辩：通“变”，变化。

6.下列对文中内容的理解和分析，不正确的一项是

A.作者以“水”和“风”的例子开篇，旨在说明事物要想拥有强大的力量，必须具备深厚的积累。

B.作者认为“至人无己，神人无功，圣人无名”，意在强调达到最高境界的人应该超脱自我，不求功利和名声。

C.文中“御六气之辩，以游无穷”描绘了一种超越时空限制、自由自在的精神境界。

D.作者认为，只有像水一样积厚，才能承载大船；只有像风一样积厚，才能托举大翼，这与他后面提出的“至人无己”的观点并不矛盾。

7.文中划线的句子“乘天地之正，御六气之辩，以游无穷者”描绘了一种怎样的境界？请结合文本谈谈你的理解。

8.本文在论证上有什么特点？请结合文本分析作者是如何运用类比和说理来阐述观点的。

阅读下面的诗歌，完成第9～12题。

登高

（唐）杜甫

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

9.下列对诗中加点词语的解释，不正确的一项是

A.渚：水中的小洲。

B.萧萧：形容风声或落叶声。

C.百年：指一生。

D.繁：稀疏。

10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是

A.诗歌首联通过描写风、天、猿、渚、沙、鸟等意象，营造出一种高远、萧瑟、凄清的秋日氛围。

B.颔联运用对偶和夸张的修辞手法，“无边”和“不尽”写出了落木和长江的广阔无边，也象征着诗人内心的无边愁绪。

C.颈联“万里悲秋常作客，百年多病独登台”直接抒发了诗人长期漂泊异乡的悲愁、年老多病的苦楚以及孤独寂寞的心境。

D.尾联“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”写出了诗人因国事艰难、个人不幸而导致的白发增多、身心憔悴，甚至连喝酒的兴致都失去了。

11.本诗被誉为“七律第一”，其艺术成就体现在多个方面。请结合全诗，从意象选择、艺术手法、情感表达等方面进行赏析。

12.杜甫被称为“诗圣”，这首《登高》诗最能体现其“诗圣”地位的地方是什么？请结合诗歌内容谈谈你的看法。

阅读下面的文字，完成第13～16题。

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，