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1、经历探索除数是两位数除法的计算过程，能把除数看作整十
数进行试商。
2、能运用所学的方法解决简单的实际问题。
3、进一步感受数学与现实生活的密切联系。
教学重、难点：
掌握试商方法，学会验算。
教学准备：图。
教学方法：情境教学法。
教学过程：
一、情境导入
1、师：绿色植物是我们的好朋友，平时，看书时间长了，眼睛
觉得很累，但只要看看绿色的植物，就能消除眼睛的疲劳，给人以舒
适的感觉。今天老师就和小朋友一块去参观苗圃，那里种有很多的绿
色植物。
2、出示图，学生观察。
二、自主学习、解决问题
1、欣赏了那么多漂亮的植物，你现在了解到苗圃的基本情况了
吗？
学生汇报观察的收获。
2、你能根据收集到的信息提出什么数学问题？“每种花的盆数相
1.Experienceandexplorethecalculationprocessofdividingtwo-digitnumbersby
divisor,andbeabletotreatthedivisorasanintegerandconducttrialcalculations.
2.Beabletousethemethodslearnedtosolvesimple
practicalproblems.
3.Furtherexperiencethecloseconnectionween
mathematicsandreallife.
Teachingfocusand
difficulties:
Masterthemethodsoftrialbusinessa
ndlearntocheckcalculations.
Teachingpreparation:topic
map.
Teachingmethod:situational
teachingmethod.
Teaching
process:
1.Situation
introduction
1.Teacher:Greenntsareourgoodfriends.Usually,afterreadingforalongti
me,theeyesfeelverytired,butjustlookingatgreenntscaneliminateeyefatigue
andgivepeopleacomfortablefeeling.Today,theteacherwenttovisitthenursery
withthechildren,wheretherearemanygreennts.
2.Showthethememapandguidestudentsto
observe.
2.tlearningand
problemsolving
1.Afteradmiringsomanybeautifulnts,doyounowunderstandthebasic
situationofthenursery?
Studentsreporttheir
observations.
2.Whatmathematicalquestionscanyouaskbasedontheinformationcollected?How
manypotsofeachflowerarethere?
同”这个信息对我们解决这个问题有没有作用？作用
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