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2025河北承德市承德县招聘事业单位人员52人备考题库

第一部分单选题(200题)

1、初中生李某存在在班级里欺凌其他同学的行为，其班主任长期将他安排在最后一排靠窗的座位。该教师的做法（）。

A.合理，体现因材施教原则

B.合理，体现了奖惩结合原则

C.不合理，教师应该照顾他的视力情况

D.不合理，不得歧视有不良行为的未成年人

【答案】：D

【解析】该教师的做法不合理。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。而题中教师仅仅因为李某有欺凌同学的不良行为就将其安排在最后一排靠窗座位，并非是针对其特点进行适宜的教育，不属于因材施教。奖惩结合原则是指在教育过程中，既要对学生的良好表现给予奖励，又要对学生的不良行为进行惩罚，以促进学生的健康成长。但将学生安排在特定座位不能简单等同于合理的奖惩方式，这种做法可能会对学生造成心理伤害，影响其自尊心和学习积极性。教师安排座位主要应考虑公平、合理等综合因素，而不是以照顾视力情况作为该做法是否合理的关键依据。《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得歧视有不良行为的未成年人。教师将有不良行为的李某安排在最后一排靠窗座位的做法，可能会对李某造成歧视，不利于李某的身心健康和成长发展。因此，这种做法不合理，原因是不得歧视有不良行为的未成年人。

2、教育过程排序：安排教学内容后，下一步是什么？

A.设计教学活动

B.进行课堂管理

C.进行教学评估

D.安排教学内容

【答案】：A

【解析】在安排教学内容后，教师需要设计教学活动，以确保教学内容能够有效地传递给学生。

3、下列举措与生态文明建设无关的是（）。

A.开展“厕所革命”

B.因地制宜，打造湿地生态景观

C.通过资金扶持，擦亮农产品品牌，带领农民致富

D.全面推行河长制，大力开展“五清”（清污、清源、消淤、消障、清违）专项行动

【答案】：C

【解析】本题可根据生态文明建设的内涵，判断各举措是否与生态文明建设相关。生态文明建设是指人类为保护和建设美好生态环境而取得的物质成果、精神成果和制度成果的总和，其核心是正确处理人与自然的关系。开展“厕所革命”，可以改善农村和城市的环境卫生状况，减少环境污染，有利于提升生态环境质量，与生态文明建设密切相关。因地制宜打造湿地生态景观，能够保护和修复湿地生态系统，发挥湿地的生态功能，如涵养水源、调节气候、维护生物多样性等，是生态文明建设的重要举措。全面推行河长制，大力开展“五清”（清污、清源、消淤、消障、清违）专项行动，有助于改善河流的生态环境，保护水资源，对于维护水生态平衡、保障水安全具有重要意义，属于生态文明建设的范畴。而通过资金扶持，擦亮农产品品牌，带领农民致富，主要侧重于经济发展和农业产业的提升，重点在于促进农民增收和农村经济繁荣，与生态文明建设在直接关联上相对较弱。综上，与生态文明建设无关的举措是通过资金扶持，擦亮农产品品牌，带领农民致富。

4、小张担任总经理秘书一职，他在偶然间从总经理那里得知公司近期将有一次较大规模的人事变动。中午就餐时，小张把这一消息告知了同在该单位工作的小王。此沟通方式属于（）。

A.周围式沟通

B.纵向沟通

C.正式沟通

D.非正式沟通

【答案】：D

【解析】沟通方式可分为正式沟通和非正式沟通。正式沟通一般是通过组织明文规定的渠道进行信息传递和交流，具有较强的计划性和规范性。而非正式沟通则是在正式沟通渠道之外进行的信息传递和交流，通常是基于员工的个人社交关系，信息传递较为随意。题目中，小张是偶然得知公司人事变动消息，并且在中午吃饭时将消息告诉同在一个单位的小王，这并非通过公司正式规定的渠道进行信息交流，而是在日常生活的交流场景中传递信息，属于非正式沟通。周围式沟通并非常见的沟通类型分类；纵向沟通主要是指组织内上下级之间的信息交流，这与题目中两个平级员工之间的交流情况不符。所以此沟通方式属于非正式沟通。

5、下列哪个城市是中国的科技中心？

A.深圳

B.北京

C.上海

D.武汉

【答案】：B

【解析】北京是中国的科技中心。

6、《史记》的三家注分别是谁的作品？

A.司马迁、班固、范晔

B.司马光、司马炎、司马承祚

C.司马迁、裴松之、司马彪

D.司马迁、司马炎、裴松之

【答案】：C

【解析】《史记》的三家注分别是裴松之、司马彪、司马迁的作品。

7、在公文发文办理程序中，公文印制完成后，对公文的文字、格式以及印刷质量进行检查，然后进行分发，这一过程称为（）。

A.复核

B.登记

C.核发

D.传阅

【答案】：C

【解析】在公文的发文办理程序中，复核是指已经发文