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第七课：追求自由平等;【观看视频】：《男子诋毁阅兵被刑拘》;要求：阅读教材P58-61，完成下面的目标思考题;小萧的日记;同学们，小萧在日记里说“想骑共享电单车上学”，还觉得这是自己的“自由”和“权利”。请大家讨论小萧有“骑行自由”的权利吗？”;《道路交通安全法实施条例》第72条;视频《中东记者看阅兵哭了》;;环节二：聚焦“社会生活”，知晓自由价值
;环节二：聚焦“社会生活”，知晓自由价值
;环节二：聚焦“社会生活”，知晓自由价值
;在文化领域，自由的创作环境能够促使艺术家、作家、学者等自由地表达思想、传播文化。不同文化在自由交流、相互借鉴中碰撞出灵感火花，
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