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2025年大学《科学史》专业题库——科学思维的历史演变

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.亚里士多德的四因说

2.经院哲学

3.归纳逻辑

4.科学革命

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述古希腊科学思维兴起的主要条件。

2.比较中世纪与古希腊科学思维在目标和方法上的主要差异。

3.阐述伽利略科学思维的主要特点及其历史意义。

4.简述波普尔证伪主义的主要思想及其对科学发展的影响。

三、论述题（每题25分，共50分）

1.论述17、18世纪科学革命期间科学思维发生的根本性转变，并举例说明。

2.试分析现代科学（20世纪以来）与传统科学思维相比，在研究范式和思维方式上有哪些显著特征？并探讨其背后的原因。

试卷答案

一、名词解释

1.亚里士多德的四因说：亚里士多德认为每件事物要想存在和运动，必须具备四个原因：质料因（构成事物材料）、形式因（事物的结构和形式）、动力因（推动事物运动变化的原因）、目的因（事物运动变化的目的和目标）。这是一种试图全面解释事物存在和变化的哲学框架，影响了后世长期的科学和哲学思考。

*解析思路：解答此题需抓住核心概念“四因”，并逐一解释每种“因”的内涵。同时要指出这是亚里士多德哲学认识论和形而上学的关键组成部分，为理解其科学思想（如对自然运动的解释）提供基础。强调其全面性和试图寻找普遍解释的努力。

2.经院哲学：主要指中世纪欧洲以基督教神学为指导，运用古希腊哲学（特别是亚里士多德学说）的工具和方法来解释和论证宗教教义的思想体系。其特点是在“信仰”与“理性”的框架内进行思辨，注重逻辑论证和概念分析，形成了独特的形而上学和自然哲学体系。

*解析思路：解答需点明经院哲学的背景（中世纪、基督教主导）和方法论基础（融合基督教神学与古希腊哲学，特别是亚里士多德）。关键在于理解其“思辨性”、“逻辑性”特征，以及其主要目标是为宗教信仰提供理性论证，而非追求经验性的科学知识。需要区分其与古希腊哲学和现代科学思维的区别。

3.归纳逻辑：指从个别或特殊的前提出发，推导出一般性结论的推理方法。它与演绎逻辑相对。在科学思维中，归纳逻辑是形成科学假说和科学理论的重要手段，通过观察和实验收集大量个别事实，从中概括出普遍规律或模式。培根等思想家对其发展有重要贡献。

*解析思路：解答需明确归纳逻辑的定义（从特殊到一般）。强调其在科学发现中的重要作用，如从具体观察现象中总结出自然法则。同时，要指出归纳逻辑的局限性（结论不具有必然性，可能被后续事实推翻），以及它与演绎逻辑在科学推理中通常结合使用的特点。

4.科学革命：指科学思想、理论、方法和世界观发生根本性、突破性变革的时期或事件。通常表现为旧有的科学范式受到严重挑战，新的、更强大的科学范式取而代之的过程。库恩在其《科学革命的结构》中对此有经典分析，认为科学进步并非简单的线性累积，而是通过一系列“范式转换”实现。

*解析思路：解答需抓住“根本性变革”、“范式转换”的核心概念。解释科学革命不同于正常的科学发展（常态科学），后者是在现有范式内解决“谜题”，而科学革命则涉及范式的转变。可以提及科学革命的关键特征，如理论的颠覆性、方法论的革新、科学家世界观的巨大改变等。伽利略、牛顿时期常被视为科学革命的重要代表。

二、简答题

1.古希腊科学思维兴起的主要条件包括：城邦民主制度为思想自由探索提供了相对宽松的社会环境；商品经济发展和手工业进步刺激了人们对自然现象的观察和实践需求；东方文化的传入提供了知识基础；哲学思辨传统（尤其是爱利亚学派、毕达哥拉斯学派等）促使人们开始运用逻辑和理性去探究宇宙的本源和规律；重视教育和个人修养的文化氛围，培养了一批致力于知识的自由探索者。

*解析思路：此题要求从社会、经济、文化、哲学等多个维度分析古希腊科学思维产生的背景。需分别阐述民主政治、经济活动、哲学传统、外来文化等因素如何共同促进了科学思维的出现和发展。强调自由探索精神、理性主义和追求普遍规律是其核心特征。

2.中世纪与古希腊科学思维的主要差异在于：目标上，古希腊追求对自然界的普遍解释和理性认识，带有较强的哲学思辨色彩；中世纪则更侧重于为宗教信仰提供哲学论证和解释框架，科学思维更多地服务于神学目的。方法上，古希腊强调观察、逻辑推理和数学演绎（如古希腊数学）；中世纪经院哲学则以形式逻辑和文本解释为主，对自然的直接观察和实验探索相对较少，思维更偏重抽象的思辨和论证。

*解析思路：此题通过比较法考查对两种思维模式的理解。关键在于区分两者在“目标”上的差异（古希腊求真，中世纪求善/服务信