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四年级数学下册第二单元考试题汇总

同学们，第二单元的学习旅程已经告一段落。这个单元我们主要围绕着“认识多位数”展开，从数位顺序表的深化理解，到多位数的读写、大小比较，再到数的改写与求近似数，每一个知识点都是我们数学大厦中不可或缺的一块基石。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，我们特别整理了这份单元考试题汇总，希望能对大家有所助益。

一、单元知识要点回顾

在开始做题之前，让我们先快速回顾一下本单元的核心知识点，这将有助于我们更高效地完成练习。

1.数位顺序表的再认识：我们认识了“数级”，包括个级、万级和亿级。每个数级包含四个数位。要牢记从右往左数，依次是个位、十位、百位、千位（个级）；万位、十万位、百万位、千万位（万级）；亿位、十亿位、百亿位、千亿位（亿级）等等。不同数位上的数字，表示的意义也不同。

2.多位数的读写方法：

*读数：要从高位读起，一级一级地往下读。读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或者连续几个0，都只读一个“零”。

*写数：同样从高位写起，一级一级地往下写。哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0占位。

3.多位数的大小比较：先看位数，位数多的那个数就大；如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数，以此类推。

4.数的改写与求近似数：

*改写：把整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数，就是去掉末尾的四个0或八个0，再加上“万”字或“亿”字。

*近似数：通常用“四舍五入”的方法。要看精确到哪一位的下一位，如果下一位上的数字小于5，就把尾数舍去；如果大于或等于5，就把尾数舍去并且在它的前一位进1。

二、典型题型与例题解析

（一）填空题

这类题目主要考察对基本概念的记忆和理解。

1.一个数从右边起，第五位是（）位，它的计数单位是（）；第九位是（）位，它的计数单位是（）。

*思路点睛：牢记数位顺序表，从右数起，数位依次是个位、十位、百位、千位、万位、十万位……计数单位则是个、十、百、千、万、十万……

2.由X个千万、Y个十万、Z个千和W个一组成的数是（）。（此处X、Y、Z、W可替换为具体数字，如：3个千万、5个十万、7个千和9个一）

*思路点睛：按照数位顺序表，在相应的数位上写上数字，没有数字的数位用0占位。

（二）判断题

主要考察对易混淆概念的辨析能力。

1.个位、十位、百位、千位……都是计数单位。（）

*思路点睛：区分“数位”和“计数单位”。个位是数位，个才是计数单位。

2.读多位数时，每级末尾不管有几个0，都只读一个零。（）

*思路点睛：每级末尾的0都不读。

（三）选择题

考察对知识点的灵活运用能力。

1.下面各数中，一个零也不读的是（）。

A.X00Y000B.X0Y0000C.X000Y00

*思路点睛：按照读数规则，逐个读出选项中的数，注意0的位置。

2.把一个数改写成用“万”作单位的数，这个数与原数相比（）。

A.变大了B.变小了C.大小不变

*思路点睛：改写只是改变了数的书写形式，数的实际大小不变。

（四）读写下面各数

直接考察数的读写能力，是本单元的基础重点。

1.读出下面各数：

*____读作：_________________

*____读作：_________________

2.写出下面各数：

*三千零五万零二十写作：_________________

*十亿零三百写作：_________________

*思路点睛：读数时注意分级，从高位读起；写数时同样分级，确保每个数位上的数字准确，缺位补0。

（五）按要求做题（大小比较、改写、求近似数）

这部分是本单元的核心和难点，需要重点掌握。

1.比较大小：

*____○____

*____○____

*思路点睛：先看位数，位数多的数大；位数相同，从高位比起。

2.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数：

*____=（）万

*____=（）亿

3.省略“万”位或“亿”位后面的尾数，求出近似数：

*____≈（）万（精确到万位）

*____≈（）亿（精确到亿位）

*思路点睛：改写直接去0加单位；求近似数要看清精确到哪一位，再用“四舍五入”法。

（六）解决实际问题

考察运用所学知识解决实际问题的能力。

1.一个数，它的千万位上是5，万位上是8，个位上是3，其余各位都是0，这个数是多少？省略万位后面的尾数约是多少？

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