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初中化学实验技能训练与安全指导

化学是一门以实验为基础的自然科学。初中化学实验不仅是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念的重要途径，更是培养学生科学探究能力、动手操作能力和创新精神的关键环节。然而，化学实验涉及各种仪器、药品，部分实验还具有一定的潜在危险性。因此，在初中化学实验教学中，强化实验技能训练与安全指导，确保实验教学活动安全、有序、高效地进行，具有至关重要的意义。

一、实验室安全：不可逾越的红线

安全是化学实验的生命线，任何时候都不能掉以轻心。进入实验室，首要任务是树立牢固的安全意识，严格遵守实验室各项规章制度。

（一）实验前的准备与预习

实验前的充分准备是安全实验的前提。学生必须认真预习实验内容，明确实验目的、原理、步骤和注意事项，了解所用药品的性质和潜在危险。对于有疑问的地方，应及时向老师请教，切勿盲目操作。同时，要检查实验所需仪器、药品是否齐全、完好，装置是否正确。

（二）实验室行为规范

进入实验室，应穿着合体的实验服，不穿拖鞋、凉鞋，不佩戴首饰，长发应束起。严禁在实验室内饮食、喝水、吸烟或进行其他与实验无关的活动。实验时应集中注意力，不得嬉戏打闹，不得擅自离开岗位。实验操作必须在老师指导下或严格按照实验规程进行，不得随意更改实验步骤或药品用量。

（三）化学药品的安全使用

化学药品因其特性，可能具有毒性、腐蚀性、易燃性或爆炸性。取用药品时，应仔细核对标签，确认无误后方可使用。固体药品一般用药匙取用，液体药品可用胶头滴管或量筒量取。取用具有挥发性或刺激性的药品时，应在通风橱内进行，且不可将鼻孔直接凑到容器口闻气味，应用手轻轻扇动，使少量气体飘进鼻孔。对于有毒或有腐蚀性的药品，必须严格按照规定用量取用，接触后应立即洗手。剩余药品不得随意丢弃或放回原瓶，应倒入指定的回收容器中。

（四）实验仪器的安全操作

熟悉并正确使用实验仪器是保证实验安全和成功的基础。例如，使用酒精灯时，要用火柴点燃，严禁用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯；熄灭时要用灯帽盖灭，不可用嘴吹。加热试管时，要先预热，防止试管炸裂，试管口不能对着自己或他人。使用玻璃仪器时，要轻拿轻放，防止破碎割伤。

（五）意外事故的应急处理

尽管我们小心谨慎，但意外仍有可能发生。因此，必须了解常见意外事故的应急处理方法。如不慎将酸或碱溅到皮肤上，应立即用大量水冲洗；若酒精灯不慎打翻引起小范围失火，应立即用湿抹布盖灭；若吸入有毒气体，应立即转移到通风良好处等。记住，发生任何意外，第一时间报告老师。

二、实验技能训练：科学探究的基石

扎实的实验技能是进行科学探究的基础。初中化学实验技能训练应循序渐进，从基本操作入手，逐步提升综合运用能力。

（一）常用仪器的认知与规范操作

首先要认识初中化学实验室中常用的仪器，如试管、烧杯、酒精灯、试管夹、铁架台、集气瓶、量筒、胶头滴管、托盘天平等，并了解其主要用途和使用注意事项。例如，试管用于少量试剂的反应容器，可直接加热，但加热时试管内液体体积不得超过其容积的三分之一；烧杯可用作较多量试剂的反应容器或配制溶液，但加热时需垫石棉网使其受热均匀。

（二）基本操作技能

1.药品的取用：

*固体药品：粉末状或小颗粒状药品用药匙（或纸槽）取用，操作时应将试管倾斜，把药匙（或纸槽）送至试管底部，再将试管直立起来。块状药品用镊子夹取，应将试管横放，把药品放入试管口，再慢慢将试管竖立起来，使药品缓缓滑到试管底部，以免打破试管。

*液体药品：取用较多量液体时，可用倾倒法，注意标签向着手心，瓶口紧挨试管口，缓慢倒入。取用少量液体时，用胶头滴管，滴加时滴管应垂直悬空于容器口正上方，不可伸入容器内或接触容器壁，取液后的滴管不能平放或倒置。

2.物质的加热：掌握酒精灯的使用方法，能正确给固体和液体加热。给液体加热时，试管口向上倾斜约45度角；给固体加热时，试管口应略向下倾斜，防止冷凝水倒流引起试管炸裂。

3.洗涤仪器：实验结束后，必须将仪器洗涤干净。一般用自来水冲洗，若有不易洗掉的物质，可用试管刷刷洗。洗净的标准是仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。

4.连接仪器装置：学习如何将玻璃导管、橡皮塞、胶皮管等连接起来，并检查装置的气密性。

5.过滤与蒸发：这是混合物分离的常用方法。过滤操作要注意“一贴、二低、三靠”。蒸发时要用玻璃棒不断搅拌，防止局部温度过高造成液滴飞溅，当蒸发皿中出现较多固体时，应停止加热，利用余热蒸干。

6.溶液的配制：如配制一定溶质质量分数的溶液，涉及计算、称量（固体）或量取（液体）、溶解等步骤。

（三）实验现象的观察与记录

实验过程中，要学会运用多种感官（眼、耳、鼻等）仔细观察实验现象，如颜色变化、气体产生、沉淀生成、温度变化等，并及时、准确、如实地记录实验现象和数据，养成良好的