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中考历史《中国古代史》必背高频考点总结

1、北京人发现的意义：

①北京人是世界上最重要的原始人类之一；

②周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

2、考古发现是了解原始社会的重要依据：

①?化石是研究人类起源的主要证据。埋藏在地层中的古代生物遗骸或遗迹经过地质作用变成石头，称为“化石”。?

②考古发现的遗址和遗物能够提供关于古代人类生活、文化和社会的详细信息。例如，河姆渡遗址中的炭化稻谷和骨耜展示了古代农业的发展和定居生活的情况?。?

3、原始农业的发展

①距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。

②长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地，黄河流域是栽培粟的最早起源地。

③原始农业的重要标志：农作物种植、家畜饲养的出现、聚落、磨制工具的发展。

4、河姆渡居民和半坡居民

原始居民

半坡居民

河姆渡居民

距今时间

距今约6000年

距今约7000年

生活地区

黄河流域的陕西西安

长江流域的浙江余姚

房屋样式

半地穴式圆形房屋

干栏式房屋

生产工具

使用磨制石器、耒耜

使用磨制石器、骨耜

原始农业

种植粟

种植水稻

原始畜牧业

饲养猪、狗等

饲养猪、狗和水牛

5、传说与神话反映了一定的历史信息，并在一定程度上可以反映出当时的社会发展情况，经考古资料证实的部分可以相信。

（1）阪泉之战：炎帝vs黄帝，炎帝战败，归顺黄帝，结成炎黄联盟。

（2）涿鹿之战：炎黄vs蚩尤，蚩尤战败，华夏族逐渐形成。

（3）影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖。

6、尧、舜、禹的禅让：

（1）禅让制：原始社会后期，通过民主推举的方式将部落首领位子传给有贤能的人。

（2）尧、舜、禹的禅让顺序：尧→舜→禹

（3）大禹治水的方法：疏导精神：大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多变，要善于思考，要有创新精神；大禹治水还让我们体会到做任何事情，要取得成功必须具备坚持不懈、刻苦耐劳、大公无私的奉献精神。（相关成语：“三过家门而不入”）。

7、夏、商、周三代文明的传承。

①甲骨文、青铜铭文逐渐演变为当代的汉字，成为记载和传承中华文明的重要载体。

②专制主义中央集权制度在战国萌芽，影响整个封建社会，郡县制影响至今。

③儒家思想产生并发展，吸收其他学派思想，在汉代居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。

8、西周的分封制：

目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。

依据：血缘关系远近与功劳大小

对象：宗亲和功臣

诸侯权利：管理土地和人民，建立诸侯国；在自己的封地内进行再分封。

诸侯义务：镇守疆土；向周王进献贡物；服从周王调兵。

实质：确立了周王朝的社会等级制度：天子—诸侯—卿大夫—士

作用：积极：保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围。

消极：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。

9、青铜器与甲骨文

（1）青铜器：商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的数量反映了权力的大小和严格的等级界限。

代表：最重的司母戊鼎；最精美的四羊方尊。

（2）甲骨文：商周时期刻在龟甲、牛羊兽骨上的文字；记载内容丰富，设计祭祀、战争、农牧业等；

造字方法：甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。

历史地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。我国有文字可考的历史从商朝开始。

10、春秋战国争霸兼并战争的影响：

消极影响：给人们带来了巨大的灾难

积极影响：①加快了中国统一的步伐；②各诸侯国变法图强，推动了社会变革；③促进了民族交融。

11、商鞅变法的影响：

（1）积极：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础

（2）消极：法律严苛，刑法残酷，容易造成统治者的暴政

12、都江堰：

公元前256年，秦国蜀郡太守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用。使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。

13、百家争鸣：

时期

学派

代表人物

著作

主要思想

启示

春

秋

时

期

道家

老子

《老子》

又称《道德经》

①人们应顺应自然；

②事物都有其对立面，对立双方可以互相转化

③政治上主张无为而治

辩证地看待问题

儒家

孔子

《论语》

政治思想：

①核心思想是“仁”②主张以德治国，反对苛政。

教育思想：

①创办私学，主张有教无类②注重道德教育和文化知识教育

③提出了一系列教学原则和