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2024~2025学年第二学期高二3月夯基考
历史
考生注意:
1.本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分,考试时间75分钟。
2.答题前,考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标
号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答,超出答题区域书
写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围:选择性必修3第一单元~第三单元。
一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)
1.下表所示为先秦时期关于中华文化的相关记载(部分)。其蕴含的共同思想是
出处内容
《礼记·中庸》“诚者,天之道也,诚之者,人之道也”
《左传·昭公二十五年》“夫礼,天之经也,地之义也,民之行也。天地之经,而民实则之”
A.崇德尚贤B.天人合一
C.自然无为D.厚德载物
2.北魏时期,云冈、龙门石窟中佛像的服饰与面容逐渐汉化。唐朝禅宗六祖慧能提出“顿悟成佛”,将印度佛教
的繁琐戒律转化为契合中国士大夫精神的简约修行方式。由此可知
A.华夏文明正统地位得到彰显B.三教并行的态势形成
C.思想统一推动了佛教本土化D.中华文化具有包容性
3.明初,琉球三王之一的中山王不断选派留学生赴明朝学习,此后,中山王实行“德政仁治,尊贤纳谏”,实力
逐渐增强,相继灭山北王国、山南王国。明朝册封中山王为琉球王,琉球群岛完成统一。琉球的统一
A.反映出文化传播对地区发展的深远影响B.助推东亚儒家文化圈逐渐形成
C.进一步扩大了明朝宗藩关系体系的范围D.说明朝贡贸易以政治效益为主
4.康熙年间,法国传教士白晋、雷孝思等人主导了《皇舆全览图》的绘制工作,该图基于地球球体的科学认知,
采用了经纬度坐标系,对边疆地区(如西藏、新疆、蒙古)的测绘填补了传统舆图的空白。这说明清初传教士的
活动
A.动摇了天朝上国观念的根基B.有利于拓展国人的认知视野
C.开创了中国实地测绘的先河D.折射出清朝开明的文化政策
5.伏尔泰认为,“孔子使世人获得对神的最纯真的认识”,这就是唯有以德教人,要求人们修身、治国都
必须遵循自然的规律即理性,“而无须求助于神的启示”。他主张吸收中国的智慧,学习中国庄重简朴的
礼仪、限制僧侣权力、实行宽容而富有理性的宗教政策。据此可知,伏尔泰意在
A.打破民众对罗马教廷的迷信B.寻找启蒙思想的渊源
C.借助中国文化促进社会启蒙D.推动中西文化的交流
6.古埃及新王国时期,丧葬文献《亡灵书》构建了一套完整的道德审判体系:死者需在冥神奥西里斯审判
庭中通过“称心定罪”环节,心脏被置于天平上与真理羽毛对比,同时背诵400余项无罪声明,如“我
没有杀人”“我没有撒谎”等。这反映出古埃及
A.崇尚追求现世生活的美好B.司法审判注重程序公平公正
C.神权与王权开始走向结合D.宗教文化存在一定教化功能
7.哥白尼的行星模型与9世纪阿拉伯天文学家阿尔沙提尔的模型存在许多相似之处;伽利略自制了天文望
远镜进行天体观测,他的观测结果能够被验证正确,离不开先前阿拉伯天文学家积累的大量观测数据。
由此可知
A.欧洲近代发展受到阿拉伯文明影响B.阿拉伯人是东西文化交流的桥梁
C.科学革命有力推动了西欧思想解放D.阿拉伯文化具有多元融合的特点
8.下面是《罗兰之歌》中的部分内容。这些内容
罗兰作为查理曼大帝(768~814年在位)的外甥和最忠诚的骑士,始终忠于君
主。即使在面对死亡威胁时,他也没有背叛查理曼
罗兰面对数量远胜于己的敌人,毫不退缩,英勇奋战,直至最后一刻
罗兰与他的战友奥利弗之间的深厚友谊是史诗中的重要主题。两人并肩作战,
互相支持
A.映射出封建王权的衰落B.讴歌了骑士精神
C.说明封君封臣制已瓦解D.展现了乡土情怀
9.有学者认为:“自这个民族(俄罗斯)接受基督教以来,就处在一个主教管辖之下,这个主教服从于君士
坦丁堡教会并受其规章制度的约束。”此外,凡与宗教有关的案件,均按教会法裁定;教会还可审理领
地上的民事案件。主教们甚至还受托监督商业活动中度量衡的准确性。对此解读合理的是
A.神学思想呈现世俗化的发展倾向B.东正教的中心转移到俄罗斯地区
C.拜占庭文化影响俄罗斯社会发展D.俄罗斯融汇了东西方文化的精髓
10.马丘比丘古城等印加遗址中的宫殿、神庙等建筑,往往位于地势较高、视野开阔的位置,通常由精细
切割、紧密拼接的石块建成;地势较低、相对隐蔽的位置则聚居着各类居民,使用较为粗糙的石块或
土坯。这反映出印加帝国
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