原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高考英语复习UnitGreatscientists市赛课公开课省课教案
一、教学内容分析
1.课程标准解读分析
本节课的教学内容紧密围绕“GreatScientists”这一单元主题，旨在通过学习杰出科学家的生平事迹，提升学生的英语阅读理解能力，培养学生对科学研究的兴趣，并培养学生的跨文化交际能力。在课程标准解读方面，本节课将遵循以下三维目标：
知识与技能维度：
核心概念：了解杰出科学家的生平事迹、科学成就及其对人类发展的贡献。
关键技能：阅读理解能力、信息提取能力、跨文化交际能力。
认知水平：了解（了解科学家的生平事迹）、理解（理解科学家成就的意义）、应用（运用所学知识进行跨文化交际）、综合（将所学知识应用于实际情境）。
过程与方法维度：
学科思想方法：探究式学习、合作学习、自主学习。
学生学习活动：通过阅读文本、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究、合作学习，提高自主学习能力。
情感·态度·价值观、核心素养维度：
学科素养：培养科学精神、创新意识、批判性思维。
育人价值：激发学生对科学的热爱，树立正确的人生观、价值观。
2.学情分析
针对本节课的教学内容，学情分析如下：
学生已有知识储备：
学生已具备一定的英语阅读理解能力，能够理解简单句、复合句等基本句型。
学生对科学知识有一定的了解，但可能缺乏对杰出科学家生平事迹的深入了解。
生活经验：
学生在日常生活中可能接触到一些科学现象，但可能缺乏对科学研究的深入思考。
技能水平：
学生具备一定的英语口语表达能力，但在跨文化交际方面可能存在一定的困难。
认知特点：
学生对科学知识具有好奇心，但可能缺乏对科学研究的系统认识。
兴趣倾向：
学生对科学知识具有一定兴趣，但可能对英语学习存在一定的抵触情绪。
学习困难：
学生可能对科学家的生平事迹缺乏兴趣，导致阅读理解困难。
学生可能对跨文化交际缺乏自信，导致在课堂活动中不敢开口。
基于以上分析，本节课将针对学生的实际情况，采取以下教学对策：
通过生动有趣的故事情节，激发学生对科学家的兴趣。
设计丰富的课堂活动，提高学生的跨文化交际能力。
采用分层教学，关注不同层次学生的学习需求。
加强个别辅导，帮助学生克服学习困难。
二、教学目标
1.知识目标
本节课的知识目标旨在帮助学生构建关于“GreatScientists”的清晰认知结构。学生将通过学习，识记并理解科学家的生平、成就及其对科学的贡献。具体目标包括：
识记：能够说出几位杰出科学家的名字、出生和逝世年份。
理解：描述科学家的主要成就，解释其成就对科学发展的意义。
应用：运用所学知识，分析科学家如何克服困难，实现科学突破。
比较：比较不同科学家的研究方法，归纳其共同特点。
综合评价：设计一个方案，展示如何将科学家的精神应用于现实生活中的问题解决。
2.能力目标
能力目标是培养学生将知识应用于实际情境的能力。具体目标如下：
实验探究：能够通过小组合作，设计并执行一个简单的科学实验。
信息处理：从多种来源收集关于科学家的信息，并整理成报告。
逻辑推理：运用批判性思维，评估科学家的研究方法和结论。
解决问题：通过分析科学家的案例，提出解决现实问题的。
3.情感态度与价值观目标
情感态度与价值观目标是培养学生对科学的热爱和正确的人生观。具体目标包括：
科学精神：通过学习科学家的故事，体会科学研究的严谨和探索精神。
人文情怀：认识到科学家的成就对人类社会的重要性，培养对知识的尊重。
社会责任感：理解科学家的研究对社会发展的贡献，激发服务社会的意识。
4.科学思维目标
科学思维目标是培养学生运用科学方法思考问题的能力。具体目标如下：
模型建构：能够根据科学家的研究，构建相应的概念模型。
实证研究：通过收集和分析数据，验证科学假设。
系统分析：从多个角度分析科学家的研究，理解其复杂性。
5.科学评价目标
科学评价目标是培养学生对科学研究和学习成果进行评价的能力。具体目标包括：
反思：能够反思自己的学习过程，识别改进点。
评价：运用评价标准，对同伴的实验报告或研究论文给出建设性反馈。
信息甄别：学会评估信息的可靠性和准确性，避免误导。
三、教学重点、难点
1.教学重点
本节课的教学重点在于培养学生对杰出科学家生平事迹的深入理解和跨文化交际能力。重点包括：
理解杰出科学家的生平背景、科学贡献及其对人类文明的影响。
应用英语阅读理解技巧，分析文本中的关键信息。
运用英语进行科学主题的口头和书面表达。
通过案例学习，培养对科学研究的兴趣和探究精神。
这些重点内容不仅是本单元的核心，也是学生未来英语学习和科学素养发展的基石。
2.教学难点
教学难点主要在于帮助学生克服对复杂科学
文档评论（0）