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2023-2024学年七年级生物下学期期末模拟卷
(考试时间:40分钟试卷满分:100分)
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答第Ⅰ卷时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3.回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4.测试范围:人教版七年级下册全册。
5.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
选择题:本题共25个小题,每小题2分,共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1.青春期是同学们学习文化科学知识、发展智力的“黄金时期”,是人体重要的生长发育阶段,在形态和生理上都会发生变化。下列各项中,不属于青春期生理变化的是
A.身高和体重迅速增长 B.形成第一性征
C.出现第二性征 D.大脑兴奋性比较强
【答案】B
【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特点,其次是体重增加,另外,神经系统和心、肺等内脏器官的功能也显著增强。其次性发育和性成熟也是青春期的重要特征,性激素的分泌使得青春期的男性、女性出现第二性征。
【详解】A.D.青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期,其中身高突增是青春期的一个显著特点,其次是体重增加,另外,神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强,青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期,AD不符合题意。
B.第一性征指的是男女生殖器的不同外形和构造特征,是出生既有的特征,B符合题意。
C.第二性征指男女两性除了生殖器官以外的外貌特征区别,体现出男女在身高、体态等方面的差异,由于机体雌激素和雄激素水平在青春期后出现变化较大,因此第二体征一般出现在青春期后更明显,C不符合题意。
故选B。
2.下列关于人体呼吸道的叙述,不正确的是(????)
A.用嘴呼吸比用鼻呼吸好
B.呼吸道能保证气体顺畅通过
C.呼吸道有骨或软骨做支架
D.咽是空气和食物进入人体的共同通道
【答案】A
【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成,呼吸道由鼻腔、咽、喉、气管、支气管组成。是气体进入肺的通道。肺是呼吸系统的主要器官,是进行气体交换的场所。
【详解】A.人体的鼻腔的前部生有鼻毛,可以阻挡空气中的灰尘;鼻腔的内表面的鼻黏膜上的腺细胞能够分泌黏液,能使吸入的空气清洁并变得湿润;黏膜中还分布有丰富的毛细血管,对进入的空气有温暖作用。这样就减少了寒冷、干燥和不洁的空气对肺的刺激。有利于人体健康,故用鼻呼吸比用嘴呼吸好,A符合题意。
B.C.呼吸道是由鼻、咽、喉、气管、支气管等结构组成的。呼吸道能够保持气流通畅的主要原因是呼吸道都有骨或软骨做支架,BC不符合题意。
D.人体消化系统包括消化道和消化腺,消化道自上而下依次是:口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门;呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分,呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管,是呼吸的通道,D不符合题意。
故选A。
3.下列有关耳的结构和功能的叙述正确的是(????)
A.①内有对声波敏感的细胞 B.②是由耳通向眼的通道
C.④能传递神经冲动到脑 D.⑤不受极强噪音的影响
【答案】A
【分析】题图中,①表示耳蜗,②表示咽鼓管,③表示半规管,④表示听小骨,⑤表示鼓膜。
【详解】A.C.当外界声波经过外耳道传导⑤鼓膜时,鼓膜的振动通过④听小骨传到内耳,刺激了①耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域(听觉中枢),这样就产生了听觉,A符合题意,C不符合题意。
B.根据耳的结构图可知,咽鼓管一端连通咽部,另一端连通鼓室,B不符合题意。
D.外界的声波首先经过外耳道传到⑤鼓膜,引起⑤鼓膜的振动,如果突然暴露在极强的噪声下,会使⑤鼓膜破裂出血,使人丧失听觉,D不符合题意。
故选A。
4.如图表示淀粉在人体内的消化过程。下列相关叙述,错误的是()
A.场所1代表口腔,场所2代表小肠
B.物质2代表的是葡萄糖
C.消化液1是唾液,含有淀粉酶
D.消化液2代表胰液、肠液和胆汁
【答案】D
【分析】淀粉的消化是从口腔开始的,在口腔中淀粉被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖,再到小肠中在肠液和胰液的作用下,被彻底分解为葡萄糖。
【详解】由分析和消化过程图可知,场所1代表口腔,消化液1是唾液,含有唾液淀粉酶,场所2代表小肠,消化液2代表胰液、肠液,物质1代表麦芽糖,2代表的是葡萄糖,故ABC正确,D错误。
故选D。
5.肺泡外缠绕着丰富的毛细血管网,肺泡壁和毛细血管壁都很薄,这些特点适于(????)
A.肺与外界的气体交换 B.肺泡与血液的气体交换
C.气体在血液里的运输 D.血液与组织细胞的气体交换
【答案】B
【分析】(1)人
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10年企业营销培训、领导力培训、生产培训经验和数字化转型经历,服务医药、汽车制造和食品行业等500强企业,擅长数据思维、领导力、职业规划等课程讲授。
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