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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在小学数学教学中，以下哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师主导讲解，学生认真听讲

B.教师设计探究活动，学生动手操作、合作交流

C.教师布置大量练习题巩固知识

D.教师按教材顺序逐页讲授

【参考答案】B

【解析】“以学生为中心”强调学生主动参与和探究学习。B项通过设计探究活动，让学生动手操作、合作交流，体现了学生在学习过程中的主体地位，符合新课标倡导的自主、合作、探究的学习方式，有利于发展学生的数学思维和实践能力。

2、下列关于“数感”的描述，最准确的是？

A.快速计算的能力

B.对数字大小、数量关系的直观感知与理解

C.记住大量数学公式

D.熟练使用计算器

【参考答案】B

【解析】数感是《义务教育数学课程标准》中提出的核心素养之一，指对数的大小、数量关系、运算结果的合理性等具备直观感知和理解能力，并能灵活运用数解决问题，不仅仅是计算技能，更强调对数的本质理解与实际应用。

3、在小学“分数的初步认识”教学中，教师应优先采用哪种教学策略？

A.直接讲授分数的定义和运算法则

B.通过分蛋糕、折纸等具体情境帮助学生理解

C.让学生背诵分数概念

D.立即进行分数加减法训练

【参考答案】B

【解析】小学生处于具体运算阶段，需借助直观操作理解抽象概念。通过分蛋糕、折纸等生活情境和动手操作，能帮助学生建立分数的直观表象，符合认知发展规律，是建构分数概念的有效起点。

4、下列哪项属于小学数学课程目标中的“情感态度价值观”维度？

A.掌握两位数乘法的计算方法

B.能解决简单的实际问题

C.体验数学与生活的联系，增强学习兴趣

D.理解面积单位之间的换算关系

【参考答案】C

【解析】情感态度价值观目标关注学生的学习兴趣、自信心、合作意识及对数学价值的认同。C项体现了学生在学习过程中对数学产生积极情感，认识到数学的应用价值，属于该维度的典型目标。

5、在教学“三角形的稳定性”时，最有效的教学方法是？

A.教师口头解释“三角形具有稳定性”

B.学生阅读课本相关段落

C.让学生动手搭建三角形和四边形框架进行对比实验

D.教师播放相关视频

【参考答案】C

【解析】动手实践能加深学生对抽象性质的理解。通过搭建三角形和四边形框架并施力比较，学生能直观感受三角形不易变形的特性，实现“做中学”，有助于知识的内化和核心素养的发展。

6、以下哪项最能体现“评价多元化”的理念？

A.仅以期末考试成绩评定学生

B.仅依据课堂回答次数评分

C.结合笔试、作业、实践操作、小组合作等多方面进行综合评价

D.由教师单方面决定学生成绩

【参考答案】C

【解析】评价多元化强调评价主体、内容和方式的多样性。C项综合了知识掌握、实践能力、合作态度等多维度，体现过程性与终结性评价结合，有助于全面反映学生发展状况，促进学生全面发展。

7、在“认识人民币”教学中，最适宜的教学活动是？

A.背诵人民币面值

B.教师展示人民币图片并讲解

C.设置“小小商店”情境，开展模拟购物活动

D.完成书面练习题

【参考答案】C

【解析】模拟购物活动将数学知识与生活实际紧密结合，学生在真实情境中使用人民币进行交易，能有效提升对人民币面值、换算和计算的应用能力，增强实践意识和解决问题能力。

8、下列哪项是“四基”中的“基本活动经验”？

A.记住加法交换律

B.能熟练计算小数乘法

C.在测量教室长度过程中积累的操作体验

D.理解分数的意义

【参考答案】C

【解析】“四基”包括基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。C项描述的是学生在真实测量活动中获得的亲身经历与感悟，属于“基本活动经验”，是数学素养形成的重要基础。

9、教师在教学中发现多数学生混淆“周长”与“面积”，最恰当的应对策略是？

A.重复讲解定义

B.增加相关练习题量

C.通过画图、实物比划等方式对比辨析

D.批评学生粗心

【参考答案】C

【解析】学生混淆概念常因缺乏直观理解。通过画图、比划等可视化手段，能帮助学生从图形边界（周长）与表面大小（面积）的本质区别入手，强化辨析，比单纯讲练更有效。

10、下列哪项最符合“因材施教”原则？

A.对所有学生布置相同的作业

B.根据学生认知水平设计分层任务

C.只关注成绩优秀的学生

D.按统一进度授课

【参考答案】B

【解析】因材施教强调尊重个体差异。B项通过分层任务满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在原有基础上发展，体现教育公平与个性化教学理念，是落实核心素养的重要途径。

11、小学数学教学中，“数学抽象”素养主要体现在？

A.能背诵数学公式

B.从具体情境中提炼数学问题与模型

C.计算速度快

D.书写工整

【参考答案】B

【解析】数学抽象