小学美术课程中绘画游戏教学方法探索.pdfVIP

《绘画游戏》教学

本课是小学二年级美术中的一节造型与表现类型的课，目的是开发学生的

创造性思维和丰富的想象力。让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化，根据

线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。让学生在

教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。

新课程要求我们不断地更学观念，在面对低年级时，我们

更应该注重用什么样的创学呢？心理学家布鲁纳认为：学习是一个主动

的过程。对学生学习内因的激发就是激发学生对所学内容的，即来

习本身的内在动机，这是直接推动学生主动学习的心理动机。低年级学生活

泼、好动，游戏是他们最的一种活动形式。因此，在设计活动时，我主要通

过“走迷宫”、“形的联想”、“迷宫探宝”、“作品欣赏”等环节来学生思考、探

索、发现、创新。在整个教学过程中我尊重学生学习发展的规律，由易到难，由

简单到复杂，由探索到创新这样一个过程。

在“走迷宫”游戏中，我向学生展示了一幅幅自由线条画，学生在音乐的伴

奏下伸出手指不由自主地跟着一起弯弯绕绕地画线，在画线的过程中让学生感受

线条随意地流动，同时也为下面的活动作铺垫。

在“形的联想”游戏中，我学生从常见的圆形、三角形再到不规则的图

形展开联想，并通过添画的方法来创造新形象。使学生在联想添画的过程中了解

不同的图形、不同的方向都会带来不同的联想。同时也为下一环节学生对“迷宫

路线”随意形成的图形展开丰富的联想和添画服务。

在“迷宫探宝”游戏中，因为学生有了先前图形联想、添画的经验，我就尝

试先让学生来“探宝”，并利用小组探讨、交流、演示的形式来培养和锻炼学生自

主学习的能力。然后再出示的范例，使学生感受不同联想、添画的内容

也是不尽相同的，同时学生发现不同的图形可以组合起来联想、添画，感受

绘画游戏的神奇、有趣。

在“作品欣赏”过程中，我分别学生从画家的作品和学生的作品中感受

画面的丰富、神奇和有趣，同时了解线描装饰和涂色装饰的两种方法，激发学生

创作的。

另外，为了突破学生画线走迷宫时会出现的一些问题，我设计了一个看图思

ReflectionsonTeaching

PaintingGame

Thissonisamodelingandexpressiontypesoninthearttextbookforthe

secondgradeofprimaryschool.Thepurposeistodevelopstudentscreativethinking

andrichimagination.Letstudentsunderstandthechangesoflinesinthegame,and

makeimaginativedesignsbasedontheshapesproducedbytherandomchangesof

thelines,andaddvariousconcreteorimages.Letstudentsexperiencethe

funoflearningartandtrynewpaintingmethodsinteachingactivities.

Thenewcurriculumreformrequiresourteacherstoconstantlyupdatetheir

teachingconcepts.Whenfacinglower-gradetextbooks,whatkindofinnovative

teachingmethodsshouldwepaymoreattentionto?PsychologistBrunerbelievest

hatlearningisanactiveprocess.Thebestwaytostimulatestudentsinternalfactors

forlearningistostimulatestudentsinterest