第17讲 动物的主要类群（精研讲义）（解析版）.docxVIP

专题05生物的多样性

第17讲动物的主要类群

01考情透视·目标导航 链接课标知目标，命题预测识热点，新旧对比知变化

02知识导图·思维引航知识串联识关联，思维导图巧记忆，特殊标注知重点

03考点突破·考向探究全国视角过考点，探寻真题知考向，变式感知新考法

考点一无脊椎动物

★全面过考点知识梳理+生物文学+图解助记+备考锦囊+易错易混

★精准析考向?考向01无脊椎动物各主要类群的主要特征

?考向02观察蚯蚓（实验）

?考向03无脊椎动物与其生活环境、生活方式相适应的特点

考点二鱼

★全面过考点知识梳理+强记口诀+图解助记+备考锦囊+易错易混

★精准析考向?考向01鱼类的主要特征及其适于水中生活的特点

?考向02鱼的常见种类及其与人类生活的关系

考点三两栖动物和爬行动物

★全面过考点知识梳理+备考锦囊+易错易混

★精准析考向?考向01两栖动物的主要特征及其与人类生活的关系

?考向02爬行动物的主要特征及其与陆地生活相适应的特点

考点四鸟和哺乳动物

★全面过考点知识梳理+图解助记+备考锦囊+易错易混

★精准析考向?考向01鸟类的主要特征及适于飞行的形态结构特点

?考向02哺乳动物的主要特征及其与人类生活的关系

?考向03不同动物类群的比较

04专题进阶·拓展应用

拓展一情境应用

1、野生动物资源保护情境

2、文学及艺术作品中生物学知识的情境

3、日常生活中生物学知识的情境

拓展二识图专攻

1、水螅、涡虫和蛔虫的结构示意图识图专攻4、青蛙的形态结构识图专攻

2、蚯蚓、缢蛏和蝗虫的形态结构识图专攻5、鸟类形态结构识图专攻

3、鱼的形态结构识图专攻6、两种哺乳动物牙齿结构识图专攻

拓展四错字排查

考点要求

新课标要求

命题预测

新旧教材对比分析

无脊椎动物

新课标具体内容标准中明确列出“无脊椎动物与人类关系密切，如线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯蚓)、节肢动物(蝗虫、蜜蜂)等”。“脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)都具有适应其生活方式和环境的主要特征”。

新课标要求通过列表等多种方式，对不同生物类群的形态结构、生活环境、繁殖方式等进行比较，帮助学生逐步形成生物具有多样性和统一性的认识。

无脊椎动物相关考点常以选择题、综合题等形式考查，考查的命题点有：无脊椎动物的主要特征及其与人类的关系等

新教材中简化了《动物的主要类群》部分内容，特别是无脊椎动物部分内容削减幅度较大。

脊椎动物

脊椎动物相关点常以选择题、综合题等形式考查，重点考查各类群适应其生活方式和环境的主要特征。

考点一无脊椎动物

一、刺胞动物（腔肠动物）和扁形动物

（一）刺胞动物（腔肠动物）和扁形动物的主要特征

1、刺胞动物：水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中，如海葵、海蜇等。它们的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

2、扁形动物：扁形动物中像涡虫这样自由生活的种类很少，大多数扁形动物寄生在人或动物体内，如血吸虫、绦虫等，它们的主要特征是:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

（二）水螅的结构功能特点

1、水螅身体辐射对称：便于它钢制周围环境中来自各个方向的刺激、进行防御。

2、水螅身体由内外两层细胞——内胚层和外胚层构成，内胚层围成的空腔叫消化腔。（新教材删除）

3、刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

4、水螅主要靠出芽生殖，也能进行有性生殖。（新教材删除）

（三）涡虫的结构功能特点

1、涡虫的身体两侧对称：也称左右对称，身体可以分出前后、左右、背腹。这样体型使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

2、涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。咽可以伸出口外，捕食水中的小动物。

3、涡虫前端感觉器官集中，能够最先感知外界刺激，使身体定向运动，

4、涡虫身体两侧或腹面通常有专门的运动器官。（新教材删除）

（四）营寄生生活的扁形动物的结构特点及及感染人的过程

1、结构特点：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等这些寄生虫消化器官简单，甚至没有专门的消化器官，靠获取寄主体内的养料生活，而它们的生殖器官却特别发达。

2、感染人的过程：人若吃了生的或未煮熟的含有华枝睾吸虫的鱼虾，会被感染；人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染日本血吸虫。（新教材删除）

（五）刺胞动物（腔肠动物）和扁形动物与人类的关系（新教材删除）

1、刺胞动物与人类的关系：海蜇经加工后可食用，珊瑚虫分泌的石灰质堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁不仅可以形成岛屿，加固海岸，还为海底鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

2、大多数扁形动物寄生在人或动物的体内。

二、线虫动物（线形动物）和环节动物

（一）线虫动物（线形