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德育原理试题(含答案)(8)

一、选择题

1.以下哪项不是德育过程中的基本矛盾？

A.德育目标与德育内容之间的矛盾

B.德育内容与德育方法之间的矛盾

C.德育方法与德育效果之间的矛盾

D.德育目标与德育效果之间的矛盾

答案：A

2.以下哪种德育方法属于情感陶冶法？

A.讲授法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实践锻炼法

答案：C

3.以下哪项是德育过程中的关键环节？

A.德育目标的确立

B.德育内容的安排

C.德育方法的运用

D.德育效果的评估

答案：D

4.以下哪个原则体现了德育过程中尊重学生与严格要求学生相结合的原则？

A.理论联系实际原则

B.集体教育与个别教育相结合原则

C.尊重学生与严格要求学生相结合原则

D.教育影响的一致性与连贯性原则

答案：C

二、填空题

5.德育过程中的基本矛盾是______与______之间的矛盾。

答案：德育目标，德育效果

6.德育的方法主要包括______、______、______和______。

答案：讲授法，榜样示范法，情感陶冶法，实践锻炼法

7.德育过程中的尊重学生与严格要求学生相结合原则要求教师既要______，又要______。

答案：尊重学生的人格，严格要求学生的行为

三、简答题

8.简述德育过程中的集体教育与个别教育相结合原则。

答案：集体教育与个别教育相结合原则是指在德育过程中，教育者要充分运用集体教育力量，同时针对个别学生的特点进行有针对性的教育。这一原则要求教育者要关注集体的发展，发挥集体的积极作用，同时关注个别学生的成长，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。

四、论述题

9.论述德育过程中的情感陶冶法及其在教育实践中的应用。

答案：情感陶冶法是指通过教育者的情感感染和熏陶，引导学生产生积极的情感体验，从而促进学生良好品德形成的方法。情感陶冶法在教育实践中的应用主要包括以下几个方面：

（1）教育者要以身作则，以自己的情感感染学生。教育者要具备良好的情感素质，关心学生，尊重学生，真诚地对待每一个学生。

（2）创设良好的教育环境，让学生在情感氛围中受到陶冶。教育者要关注教育环境的创设，使学生在优美的环境中感受到美好的情感。

（3）运用情感陶冶法，教育者要注重情感教育的时机和方式。教育者要善于捕捉教育时机，运用恰当的方式引导学生产生积极的情感体验。

（4）情感陶冶法要与其他德育方法相结合，形成教育合力。教育者要将情感陶冶法与其他德育方法相结合，共同促进学生良好品德的形成。