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《与书》教学设想和教学设计

一、【教学设想】

《与书》写给他的朋友信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；原信

中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下的一段文

字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优秀

的山水小品文。“书读百遍，其义自见”，学生以多种形式反复朗读，在朗读中体会文

章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。为疏通文义，理解内容和打下基础。通过

对文景的品味，让学生学习了本文的写作特色，明白了富春水的特征，领略了富春

水之奇异，更让学生领略到了作者扎实的语言功底，做到“美文美读”。

二、教学设计

教学目标：

1.了解作者和时代背景，初步感知富春江之美和作者的思想感情。(重点)

2.品读赏析，感受文章精练生动的语言特色。(难点)

3.品味文章中所描述的富春江的“奇山异水”。

4.培养热爱祖国传统文化、热爱祖国大好的感情，培养健康的审美。

教学过程：

第1

（一）、导入新课

古人说“智者乐水，仁者乐山”，与自然融为一体是文人学士的共同追求。他们用心灵

观察体会自然万物之美，赋予山水灵性、以至生命。的《与书》为我们展现

了独具特色的富春江景，让我们悉心体味、尽情观赏。

(二)、教学新课

目标导学一：了解作者，疏通

1.了解作者及写作背景

469—520)，南朝梁文学家、史学家，字叔庠，故鄣(今浙江安吉)人。他文章

工于写景，尤以小品书札见称。文辞清拔有古气，人称“”，亦能诗。

魏晋南北朝时，，社会。因而，不少寄情山水来排解心中的苦闷。

《与书》是写给他的朋友信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景；

原信中应当另有所述，但已散轶，亦无其他资料可考，只留下这看似兴之所至而写下的一段

文字。虽然只是片段，但这段文字无论从内容还是结构上看，都有相对的完整性，是一篇优

秀的山水小品文。

2.朗读课文，要求读准字音。特别注意以下字的读音。

TeachingideasanddesignofBookswithZhu

Yuan

1.[TeachingIdeas]

BookswithZhuYuansiisapassageinaletterwrittenbyWuJuntohisfriendZhuYuansi.Itdescribest

heautumnsceneryofFuchunRiverinProvince.Theoriginallettershouldhavesaidsomethingelse,

butithasbeenscatteredandthereisnootherinformationtobeverified.Onlythisparagraphoftextwritten

seeminglyoutofcuriosityremains.Althoughitisonlyafragment,thistextisrelativelycompleteintermsof

contentandstructure.Itisanexcellentlandscapeessay.Readabookahundredtimes,anditsmeaningwill

becomeapparent.Studentsareguidedtoreadaloudinvariousforms,comprehendtheartisticconceptionof

thearticleandthe