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小学排球课教学设计范例

一、引言

排球运动是一项集趣味性、竞技性与团队协作于一体的体育运动。在小学阶段开展排球教学，不仅能有效增强学生的体质，提高身体协调性、灵敏性和反应能力，更能在运动中培养学生的团队合作意识、沟通能力和积极拼搏的精神。本教学设计范例旨在为小学体育教师提供一个具体、可操作的排球课教学参考，侧重于排球运动的基础技能启蒙和兴趣培养，遵循小学生身心发展规律，力求让学生在轻松愉快的氛围中体验排球运动的魅力。

二、课程基本信息

*授课年级：小学中高年级（例如：四年级或五年级）

*授课课时：1课时（40分钟）

*课型：新授课（排球基础技能入门）

*场地器材：室内外排球场或平整空地一块、软式排球若干（数量多于学生人数）、标志桶4-6个、体操垫若干（用于辅助热身或休息）。

三、学情分析

小学中高年级学生正处于生长发育的关键时期，他们的模仿能力、好奇心和参与体育运动的积极性较高。大部分学生对排球运动可能只有模糊的印象，或在电视上见过，亲身实践较少。此阶段学生的上肢力量相对较弱，手眼协调能力和空间感知能力仍在发展中。因此，教学内容应选择难度较低、易于掌握的基础技能，如熟悉球性、双手胸前垫球的初步体验，并多采用游戏化的教学手段，避免枯燥重复的练习，以保护学生的学习兴趣。同时，该年龄段学生已具备一定的规则意识和同伴交往能力，可适当引入简单的合作练习和小型竞赛。

四、教学目标

（一）认知与技能目标

1.使学生初步了解排球运动的基本常识（如球的弹性、基本的安全注意事项）。

2.引导学生学习并尝试做出双手胸前垫球的基本手型（抱拳式或叠掌式），初步体验用正确部位（前臂腕关节以上10厘米左右）击球。

3.多数学生能在教师或同伴帮助下，用正确手型垫起自抛的低球1-2次，或垫起同伴轻抛过来的球1次。

（二）过程与方法目标

1.通过一系列趣味性的球性练习和游戏，引导学生主动参与，体验排球活动的乐趣。

2.在教师的示范、讲解和同伴的互助下，学生能积极模仿、尝试并逐步改进垫球动作。

3.培养学生观察、思考和初步解决练习中遇到的简单问题的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发学生对排球运动的兴趣，乐于参与排球活动。

2.在练习和游戏中培养学生的组织纪律性、积极进取精神和勇于尝试的品质。

3.通过小组合作练习，增强学生的团队协作意识和互助精神。

五、教学重难点

*教学重点：双手胸前垫球的正确手型和击球部位。

*教学难点：垫球时身体的协调用力（尤其是下肢蹬地、提肩、抬臂的连贯动作），以及对来球的判断和移动取位。

六、教学准备

1.教师准备：提前勘察场地，确保安全无隐患；准备好所需器材并检查其安全性；设计并熟悉教学流程；预设可能出现的问题及解决方法。

2.学生准备：穿着适合运动的服装和运动鞋，摘除口袋内硬物及危险饰品；了解基本的课堂常规。

七、教学过程

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规（1分钟）

*教师整队，师生问好。

*检查学生着装和精神状态。

*宣布本课内容、目标及要求，强调安全注意事项（如：不准用球砸人，捡球时注意观察周围，避免碰撞）。

2.热身活动（4分钟）

*慢跑与动态拉伸（2分钟）：带领学生沿场地慢跑2-3圈，然后进行关节活动，如头部运动、肩部环绕、扩胸运动、腰部环绕、膝关节环绕、手腕脚踝环绕等，充分活动开身体各关节。

*趣味性球感游戏——“跟我学”（2分钟）：教师手持排球，示范一些简单的球性练习，如双手持球绕环（头部、腰部、膝部）、双手交替抛接球（低抛）、原地拍球（体会球的弹性）等，学生模仿练习。目的是初步让学生接触球，感受球的重量和弹性，活动手部。

（二）基本部分（约28分钟）

1.熟悉球性练习（8分钟）

*“抛接球接力”（4分钟）：

*组织形式：学生分成4-6组，每组一路纵队，相距3-4米。

*方法：每组第一位学生双手持球向前上方抛给第二位学生，第二位学生接住后再抛给第三位，依次进行。可先练习双手抛双手接，再过渡到双手抛单手接（左右手交替）。

*要求：抛球平稳，接球准确，注意安全。

*“球不离手”（4分钟）：

*组织形式：学生散开，每人一球，在规定小范围内自由活动。

*方法：教师引导学生尝试各种持球、抛球、接球的方法，如：双手自抛自接（逐渐提高高度）、双手拍球（不同力度）、将球夹在身体不同部位（腋下、膝盖间）等。鼓励学生大胆尝试，发挥想象。

*要求：积极思考，大胆尝试，球不要滚远或砸到同伴。

2.双手胸前垫球技术学习（15分钟）

*动作讲解与示范（3分钟）：

*教师首先提问：“同学们，我们用手的哪个部位垫球比较好呢？”引导学生