一年级数学下册“左右”教学设计与实践.pdfVIP

左右

【教学内容】

《义务教育课程·数学（一年级下册）》第3~4页。

【素质教学目标】

知识教学点：

通过学生参与多种形式的数学活动，使学生经历建立“左、右”方位感的过程。

能力教学点：

能正确辨别“左、右”的位置关系，体验其相对性。

德育教学点：

使学生体会到生活中处处有数学。

【教学重点、难点】

正确辨别左、右的位置关系，体验其相对性。

【教具准备】多课件。

【教学过程】

一、创设情境，感知自身的左右

1.创设问题情境。

师：小朋友，今天××小朋友课间能够主动帮助同学做事，让我们用热烈的掌声，对他的表现给予

表扬。

问：，我们刚才是用什么拍掌的？

2.体验左右。

（1）请伸出你的右手，再伸出你的左手。

（2）看一看。

师：请看一看自己灵巧的双手。

（3）说一说。

师：告诉大家，在生活中，你常用右手做什么？左手做什么？

小结：左手和右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可做许许多多的事情。看一看

自己的身体，还有这样分左和右的好朋友吗？

学生边指边说。

师：我们身上像左手、右手这样的好朋友可真不少呀！这节课我们就来认识左右。（板书课题：左、

右）

3.小游戏。

师：下面我们来做个机器人的游戏。我做，做机器人，我发布指令，哪个机器

人做得又快又对，机器人可要准备好呀！

（1）伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆；

（2）左脚跺跺1、2、3，右脚跺跺1、2、3；

（3）拍拍你的左肩，拍拍你的右肩；

（4）抬抬你的左腿，抬抬你的右腿；

（5）左耳朵，右耳朵；

左右

【Teachingcontent】

CompulsoryEducationCurriculumStandardExperimentalTextbookMathematics(First

GradeVolume2)page3~4.

[QualityTeaching

Objectives]

Knowledgeteachingpoints:

Throughstudentsparticipationinvariousformsofmathematicalactivities,studentscanexperiencetheprocessofestablishingasenseofleftandrightorientation.

。

Abilityteachingpoints:

Beabletocorrectlyidentifythepositionalrelationshipweenleftandrightandexperiencetheirrelativity.

Moraleducationteachingpoints:

Makestudentsrealizethatmathematicsis

everywhereinlife.

【Teachingfocusand

difficulties】

Correctlyidentifythepositionalrelationshipweenleftand

rightandexperiencetheirrelativity.

[Teachingaidpreparation]Multimedia

courseware.

【Teaching

Process】

1.Createsituationsandperceiveyourownleftandright

1.Createproblemsituations