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小学科学教学中前概念转变与科学教学资源整合策略研究论文

摘要：本文以小学科学教学中前概念转变与科学教学资源整合策略为研究对象，分析当前小学科学教学中存在的问题，探讨如何通过转变学生前概念和整合科学教学资源来提高教学质量，为我国小学科学教育改革提供理论依据和实践指导。

关键词：小学科学教学；前概念转变；科学教学资源；整合策略

一、背景分析

（一）小学科学教学中前概念转变的重要性

1.学生前概念对科学学习的影响

前概念是指学生在学习新知识之前，对某一现象或概念已有的认知。在小学科学教学中，学生的前概念很大程度上影响着他们对新知识的理解和接受程度。如果前概念正确，学生可以较快地接受新知识；如果前概