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同步资源包原来相互关联教学设计.pdf

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    《原来是相互关联的》

    【教学目标】

    科学概念

    ●动植物具有与环境相适应的一些特殊身体结构。

    ●生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。

    过程与方法

    ●根据动植物的特殊身体结构推断它们可能生活的环境。

    ●利用已有经验及观察到的现象作出推测。

    、态度、价值观

    ●具有用实验的方法验证自己推论的意识。

    【教学重点】

    知道生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。

    能够根据动植物的特殊身体结

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