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2025年教师职称-福建-福建教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在小学数学教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师按教材顺序逐页讲解；B．学生通过小组合作探究长方形面积公式；C．教师布置大量重复性练习题；D．学生背诵数学公式以应对考试

【参考答案】B

【解析】“以学生为中心”强调学生主动参与知识建构。B项中学生通过合作探究自主发现面积公式，体现了自主学习和探究学习，符合新课标理念。其他选项以教师讲授或机械训练为主，忽视学生主体性。

2、《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调的核心素养不包括以下哪一项？

A．数感；B．量感；C．竞赛能力；D．推理意识

【参考答案】C

【解析】课标提出的核心素养包括数感、量感、符号意识、运算能力、空间观念、几何直观、推理意识、数据意识等。竞赛能力并非课程标准倡导的核心素养，而是课外拓展内容，故C错误。

3、下列哪项是形成性评价的主要目的？

A．评定学生最终成绩；B．选拔优秀学生；C．了解学生学习进展并调整教学；D．比较班级平均分

【参考答案】C

【解析】形成性评价是在教学过程中进行的动态评价，旨在及时反馈学生学习情况，帮助教师调整教学策略，促进学生发展。A、B、D属于终结性评价或横向比较功能。

4、在“分数的初步认识”教学中，教师用披萨图帮助学生理解1/2，这主要运用了哪种教学原则？

A．循序渐进原则；B．直观性原则；C．因材施教原则；D．巩固性原则

【参考答案】B

【解析】直观性原则强调通过实物、模型、图像等直观手段帮助学生理解抽象概念。披萨图是典型的直观教具，有助于学生形象理解分数含义。

5、下列哪项最能体现数学教学中的“启发式教学”？

A．教师直接写出解题步骤；B．提出问题引导学生思考解题方法；C．要求学生背诵解题模板；D．播放解题视频让学生模仿

【参考答案】B

【解析】启发式教学强调激发学生思维，通过提问、设疑引导学生主动探索。B项通过问题引导思考，符合启发式核心理念。其他选项属于灌输式教学。

6、小明说：“所有能被2整除的数都是偶数。”这一表述属于哪种数学思维？

A．归纳推理；B．演绎推理；C．类比推理；D．直观想象

【参考答案】A

【解析】归纳推理是从具体事例中总结一般规律。小明通过观察多个能被2整除的数，得出“都是偶数”的结论，属于归纳推理。演绎是从一般到特殊，如“偶数都能被2整除，6是偶数，所以6能被2整除”。

7、下列哪项是小学数学“综合与实践”领域的主要目标？

A．提高计算速度；B．掌握解题技巧；C．增强数学应用意识；D．熟记数学公式

【参考答案】C

【解析】“综合与实践”强调数学知识在现实生活中的应用，旨在培养学生的问题解决能力、实践能力和综合运用能力。C项“增强数学应用意识”是其核心目标。

8、教学“三角形的稳定性”时，教师展示自行车架、塔吊等实例，主要目的是？

A．增加课堂趣味性；B．体现数学与生活的联系；C．减少教师讲解时间；D．展示工程知识

【参考答案】B

【解析】联系生活实际是数学教学的重要策略。通过真实实例帮助学生理解抽象性质，体现“数学来源于生活，服务于生活”的理念，增强学习意义感。

9、下列哪项最符合“最近发展区”理论的教学应用？

A．让学生独立完成远超其能力的题目；B．提供适当引导帮助学生完成稍难任务；C．只教授已掌握的内容；D．由优生代替后进生答题

【参考答案】B

【解析】维果茨基的“最近发展区”指学生现有水平与潜在发展水平之间的差距。教学应在该区域内进行，通过教师或同伴支持（支架）帮助学生达成目标，B项符合此理念。

10、在“认识人民币”教学中，组织“小小商店”活动，属于哪种学习方式？

A．接受学习；B．机械学习；C．探究学习；D．体验式学习

【参考答案】D

【解析】体验式学习强调通过亲身实践获得知识和技能。“小小商店”让学生在模拟购物中体验人民币的使用，增强感性认识和实际应用能力。

11、下列哪项是评价小学生数学学习兴趣的合适方法？

A．仅看考试排名；B．观察课堂参与度和提问积极性；C．比较作业完成速度；D．询问家长学历背景

【参考答案】B

【解析】学习兴趣属于非智力因素，可通过观察学生课堂表现、提问意愿、合作态度等行为间接评估。A、C侧重成绩和效率，D与兴趣无直接关联。

12、教学“小数的意义”时，教师用米尺表示0.1米=1分米，主要发展学生的哪项核心素养？

A．数据意识；B．量感；C．模型意识；D．应用意识

【参考答案】B

【解析】量感是对数量、大小、单位的直观感知。通过米尺将抽象小数与具体长度对应，帮助学生建立对“0.1米”的实际感受，是发展量感的有效途径。

13、下列哪项最能体现“教学反思”的实践？

A．课后记录本节课学生答题